SJ)
Gefahr am Amazonas 2 (Moritz, 4. SJ)
Stumpf-Scheren-Krabbe 1 (Anna, Bente, 4. SJ)
Stumpf-Scheren-Krabbe 2 (Anna, Bente, 4. SJ)
Auf einmal im Himmel (Melina, 6. SJ)
Der Tropfen (Liena, 6. SJ)
Die hässliche Blume (Lasse, 6. SJ)
Zahnarztbesuch (Tim, 6. SJ)
Schülerzeitung (Mädchen, 7. SJ)
Nach einem sehr schweren Unfall (Mädchen, 8. Beate Leßmann - Texte von Schülerinnen und Schülern zum Lesen und Hören. SJ)
(Zur Vergrößerung das einzelne Bild anklicken)
Die Texte, die Sie hier sehen, sind in einer festen Schreibzeit in einem Tage- bzw. Schreibbuch entstanden - oft spontan und intuitiv. Es sind erste, nicht-bearbeitete Textentwürfe, die ohne Vorgaben verfasst wurden. Bedenken Sie, dass keiner dieser Texte bislang rechtschriftlich korrigiert ist. Eine rechtschriftliche Korrektur erfolgt, wenn ein Text veröffentlicht wird (s. Textpräsentation). Fehlerhafte Schreibweisen sind Anlass für individuelle Übungen (s. Rechtschreiben). Fotogalerie Tagebuch- und Schreibbuchtexte aus Klassen 1 bis 10
Erste Seite im Tagebuch (Junge, 1. Schulwoche)
Geschichte mit Dialog (Mädchen 1.
- Beate Leßmann - Texte von Schülerinnen und Schülern zum Lesen und Hören
- Welche Tiere haben folgende Eigenschaften für eine FABEL? (Schule, Deutsch, Grammatik)
- Jakob-Brucker-Gymnasium – Das Jakob-Brucker-Gymnasium im Internet
- Fabeln selbst geschrieben | Der JWR-Blog
Beate Leßmann - Texte Von Schülerinnen Und Schülern Zum Lesen Und Hören
Die Bilder
der ersten Ausgabe sind von Speckter selbst in Stein gestochen
und in seiner lithographischen Anstalt gedruckt worden. Alle
späteren Ausgaben, sogar schon die zweite Auflage, weisen
Veränderungen auf, deren Ursprung kaum auf Speckter
zurückgehen dürfte. Wieviele Auflagen von Stein gedruckt
sind, weiß ich nicht. Vier voneinander abweichende Exemplare haben mir vorgelegen. Selbstgeschriebene fabeln von schlern. Den lithographischen sind
von 1845 an die Holzschnitt-Ausgaben gefolgt, die in
zahhlreichen Auflagen die weiteste Verbreitung gefunden
haben. Für den Holzschnitt sind die Bilder neu gezeichnet worden. Einige meinen von Speckter selbst, doch gibt
es dafür keinen Anhalt, und beim Vergleichen kann man
sich nicht denken, daß die Bilder vom selben Zeichner herrühren. Dazu weisen die Holzschnittbilder zuviel Beiwerk auf, und dies stammt aus einer andern Umgebung
als der Speckter heimischen. Wohl bedingt das Holzschnittverfahren, das im ganzen gröber wirkt, entsprechend
veränderte Bilder, doch wird derselbe Künstler bei der
Umzeichnung nicht so weit gehen, daß er sich geradezu
selbst verballhornt.
Welche Tiere Haben Folgende Eigenschaften Für Eine Fabel? (Schule, Deutsch, Grammatik)
Vom 9. bis 11. Mai können Sie Ihr Kind für die 5. Jahrgangsstufe bei uns am Jakob-Brucker-Gymnasium anmelden. Alle Informationen dazu haben wir für Sie in unserem Online-Sekretariat zusammengefasst. Weiterlesen
Liebe Schülerinnen und Schüler der 4. Klassen, liebe Eltern, für alle, die an unserer Online-Information zum Übertritt an das Jakob-Brucker-Gymnasium nicht teilnehmen konnten, haben wir Interessantes und Wissenswertes aus dieser Veranstaltung auf der Seite Wohin nach der Grundschule? Welche Tiere haben folgende Eigenschaften für eine FABEL? (Schule, Deutsch, Grammatik). zusammengefasst. Unsere
Das äußerst vielfältige und reizvolle Programm der Begabungsstützpunkte Marktoberdorf und Memmingen steht. Wer also bereits mal reinschnuppern will: Die Anmeldfrist läuft zwar erst am 14. Juli ab, jedoch finden zuvor noch Info-Veranstaltungen statt in MM (27. 05. ) und MOD
Für Mathebegeisterte aller Jahrgangsstufen (! ) bietet die Universität Augsburg zwei absolut interessante Veranstaltungen an: Nach langer Corona-Pause findet wieder der Mai-Mathetag statt: Für alle, die noch tiefer einsteigen möchten, ist wärmstens das Mathecamp der Uni zu empfehlen.
Jakob-Brucker-Gymnasium – Das Jakob-Brucker-Gymnasium Im Internet
Zivilcourage, Ehrlichkeit oder Tapferkeit sind Beispiele für Themen, die in einer Fabel verarbeitet werden können. Sehr gute Vorlagen für Fabeln liefern aber auch Redewendungen. So kann sich der Autor eine Fabel ausdenken, bei der die Moral am Ende beispielsweise lautet:
· Der frühe Vogel fängt den Wurm. · Wer einmal lügt, dem glaubt man nicht, selbst wenn er dann die Wahrheit spricht. Jakob-Brucker-Gymnasium – Das Jakob-Brucker-Gymnasium im Internet. · Wer anderen eine Grube gräbt, fällt selbst hinein. · Wer zuletzt lacht, lacht am besten. · Hochmut kommt vor dem Fall. Mehr Anleitungen, Tipps, Ratgeber und Vorlagen:
Lustige Schreibspiele
Märchen und Geschichten selber schreiben – Tipps
Was ist ein Manuskript? Einleitung Aufsatz
Steckbrief schreiben
Wie schreibt man ein Essay? Erzählung Aufbau
Thema: Fabeln selber schreiben
Anzeige Über Letzte Artikel Inhaber bei Internetmedien Ferya Gülcan Gerd Traube, studierter Germanist und Buchautor, geboren 1966, sowie Michaela Lange, geboren 1978, Deutschlehrerin und Privatautorin, sowie Ferya Gülcan Redakteurin und Betreiberin dieser Seite, schreiben hier für Sie/euch alles Wissenswerte zum Thema Schreiben.
Fabeln Selbst Geschrieben | Der Jwr-Blog
An Texten aus der Grundschule und der Sekundarstufe sehen Sie, wie Kinder und Jugendliche den Freiraum des Schreibens nutzen. Sie erhalten hier Einblicke in unveröffentlichte "Textentwürfe" im Tage- bzw. Schreibbuch ( Tagebuchtexte). Sie sehen aber auch, was aus diesen ersten Textentwürfen werden kann, wenn sie für die Veröffentlichung überarbeitet werden ( Präsentationstexte). Nutzen Sie die selbstgeschriebenen Texte der Schülerinnen und Schüler zugleich als Lesetexte und für das leseförderliche Hören und Mitlesen. Nehmen Sie mit Ihrer Klasse Einblick in die Texte von Schülerinnen und Schülern ganz unterschiedlicher Jahrgänge! Schreiben ist für mich…
"…wichtig, weil dann kann ich Menschen verstehen. " (Gülsüm, 4. Schuljahr)
10. 04 abgeben müssen. 28. 2004, 16:37
# 4 ( permalink)
Uralter Gemeinde-Igel
Registriert seit: 25. 05. 2004
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Nimm dir doch irgendein Sprichwort, denn so gehen die Fabeln ja immer aus. Z. B. "Wer anderen eine Grube gräbt, fällt selbst hinein" oder "Des einen Freud, des anderen Leid" oder "Wenn zwei sich streiten, freut sich der Dritte". Dann nimmst du noch ein paar Tiere/Früchte/Gegenstände, die bestimmte Eigenschaften haben und schon geht's los Die Figuren sollten übrigens immer gegensätzliche Eigenschaften haben, z. stark-schwach, klug-dumm usw.
Viel Erfolg! Hab hier ein paar Tiere + Eigenschaften gefunden:
Der Hund: gierig, gefräßig, dumm... Der Bär: gutmütig, freundlich, stark... Die Schildkröte: klug, weise, behäbig, gründlich... Die Maus: schwach, listig, hilfsbereit... Die Eule: klug, weise, allwissend...
28. 2004, 17:33
# 5 ( permalink)
Also, ich hab jetzt mal überlegt und dabei kam das raus: Die schlaue Maus
Ein Löwe und ein Elefant standen, streitend um eine Walnuss neben einem Walnussbaum.
Ob für Schule, Beruf, angehende Schriftsteller oder Redakteure, wir hoffen, dass unsere Übungen und Anleitungen Ihnen weiterhelfen.