b) Aufgaben
zu "Romeo und Julia auf dem Dorfe
Der Unterricht wird immer die
einleitenden
Kapitel besprechen und auf
die Bedeutung von Acker, Stein, Geiger …eingehen. Interessant ist die Frage,
wie sich aus der Keimzelle Exposition heraus die Motive im Text weiter entwickeln,
in welchen Kontexten sie eine wichtige Rolle spielen, wie sie miteinander verzahnt
sind, wo sie gehäuft auftreten, wo sie enden. Daraus ergeben sich Fragen und
Antworten für die Deutung eines bestimmten Motivs. Bsp. 1:
Visualisierung mit WORD
(Anleitung)
"Ein Bild sagt mehr als tausend Worte". Bild vergrößern
Das Bild mit den bunten Punkten zeigt den kompletten Text von "Romeo und
Julia auf dem Dorfe" (bis auf die letzte Seite) in der Seitenansicht in
WORD. Farbig markiert sind "Geiger" und "Stein". Erfasst
sind damit auch "Steine", "Steinhaufen" und alle anderen
Wortverbindungen, in denen "Stein" vorkommt. Aufgabe 1: Finden von Fragen
Welche Fragen provoziert das Bild? Romeo und Julia - Balkonszene mal anders - 4teachers.de. Welche Textstellen erscheinen interessant
für eine nähere Untersuchung?
- Aufgaben "Romeo und Julia"
- Literamedia - Romeo und Julia - Handreichungen für den Unterricht | Cornelsen
- Romeo und Julia - Balkonszene mal anders - 4teachers.de
- Übung zum Thema "Romeo und Julia" | Unterricht.Schule
Aufgaben "Romeo Und Julia"
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4TEACHERS: - Unterrichtsmaterialien
Dieses Material wurde von unserem Mitglied sabiha89 zur Verfügung gestellt. Fragen oder Anregungen? Nachricht an sabiha89 schreiben
Romeo und Julia - Balkonszene mal anders anbei mein Entwurf zum UB. Thema der Reihe ist Liebe. im Entwurf enthalten ist der Aufbau der Reihe und die Detailplanung für den UB. Viel Spaß damit. Aufgaben "Romeo und Julia". Die Stunde ist sehr gut gelaufen und die Kids hatten total viel Spaß und wir hatten alle viel zu lachen. 16 Seiten, zur Verfügung gestellt von sabiha89 am 20. 01. 2017 Mehr von sabiha89: Kommentare: 0
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Literamedia - Romeo Und Julia - Handreichungen Für Den Unterricht | Cornelsen
Diese Handreichungen für den Unterricht ergänzen die Textausgaben der Suhrkamp BasisBibliothek. Enthalten sind Unterrichtsvorschläge, Kopiervorlagen mit Lösungsvorschlägen, thematische Sequenzen, Klassenarbeiten und Klausuren, Referate und Projekte. Die Textausgaben der Suhrkamp BasisBibliothek erhalten Sie im Buchhandel. Bundesland Baden-Württemberg, Bayern, Berlin, Brandenburg, Bremen, Hamburg, Hessen, Mecklenburg-Vorpommern, Niedersachsen, Nordrhein-Westfalen, Rheinland-Pfalz, Saarland, Sachsen, Sachsen-Anhalt, Schleswig-Holstein, Thüringen Schulform Abendschulen, Berufliche Bildung, Berufsbildende Schulen, Gesamtschulen, Gymnasien, Hochschulen, Realschulen, Sekundarschulen, Seminar 2. und Fach Deutsch Klasse 9. Übung zum Thema "Romeo und Julia" | Unterricht.Schule. Klasse, 10. Klasse Verlag Cornelsen Verlag Vorautor/-in Shakespeare, William Herausgeber/-in Ghyselinck, Greta; Poppe, Reiner Mehr anzeigen Weniger anzeigen
Romeo Und Julia - Balkonszene Mal Anders - 4Teachers.De
Wie werden die Begriffe "Recht" und "Gerechtigkeit" in den
Abiturtexten benutzt?
Übung Zum Thema &Quot;Romeo Und Julia&Quot; | Unterricht.Schule
Die Novelle findet man zum zum Nachlesen auch im Internet. Ihre Eindrücke beim Lesen tauschen sie anschließend im offenen Unterrichtsgespräch aus. Hörauftrag
Die Klasse hört gemeinsam den ganzen Beitrag an. Nach etwa zehn Minuten kann unterbrochen werden, damit die Schülerinnen und Schüler Gelegenheit haben, sich Notizen zu den Personen zu machen. Arbeitsblatt 2
Anschließend lesen sie in Gruppen einen Manuskriptauszug mit den zentralen Textpassagen auf dem Arbeitsblatt 2 "Eine Liebe ohne Hoffnung" nach, bearbeiten den Text gruppenweise und diskutieren anschließend darüber in den Gruppen. Ziel ist es, dass die Schülerinnen und Schüler erkennen, dass die Tragik der Beziehung nicht nur von außen erzeugt wird (z. B. Druck der Gesellschaft), sondern auch von innen (z. eigene Einstellungen, Meinungen, Seelenverfassung von Sali und Vrenchen. ):
Arbeitsblatt 3
Anschließend lesen sie die Textpassage auf dem Arbeitsblatt 3 "Das Angebot des Geigers". Auch hier überlegen die Schüler in Gruppen, warum Vrenchen und Sali das Angebot des Geigers nicht angenommen haben:
Arbeitsauftrag
Arbeitsblatt 4
Die Schüler setzen sich mit dem Schluss der Novelle auseinander.
Währenddessen machen sich die Schülerinnen und Schüler Notizen mithilfe von Arbeitsblatt 1, das im Anschluss im Plenum besprochen wird. Nacharbeit
Ergebnissicherung
Zur Wiederholung und Vertiefung der Kenntnisse über die Biographie William Shakespeares kann Arbeitsblatt 2 (Lebensstationen) eingesetzt werden:
Geschichtlicher Hintergrund
Frage: Wie mächtig ist das englische Königshaus heute - wie mächtig war es zur Zeit Shakespeares? Mit den Aufträgen von Arbeitsblatt 3 werden die Unterschiede zwischen der Shakespearezeit und heute herausgearbeitet. Das Infoblatt (Formen der Monarchie) erleichtert die Beantwortung der Fragen:
Arbeitsauftrag und Diskussion zur Bedeutung des Theaters
Frage: Hat das Theater heute auch noch eine derartig explosive Kraft wie zum Beispiel das Shakespeare-Stück "Richard II" im Jahr 1601? Zwischen William Shakespeare und Harold Pinter gibt es einige Parallelen. Beide sind Engländer und zu ihrer aktiven Zeit hieß die amtierende Königin Elizabeth. Sie sind beide bedeutende Schriftsteller, haben viele Stücke für das Theater geschrieben.