LEGO kündigte bereits an das Spiel für mindestens 3 Jahre zu unterstützen. Aus diesem Grund sind weitere Franchisen zu erwarten, die bis jetzt noch nicht weiter bekannt sind. Aktuell kann man mit Figuren aus folgenden Franchisen spielen: DC Comics Der Herr der Ringe Der Zauberer von Oz Die Simpsons Dr. Who Ghostbusters Jurassic World LEGO Chima LEGO Ninjago Midway Arcade Portal 2 Scooby-Doo The LEGO Movie Zurück in die Zukunft LEGO Dimensions – Internationale Testwertungen Nachdem LEGO Dimensions endlich auf dem Markt ist, gibt es auch schon die ersten Testwertungen. Diese sind insgesamt recht gut ausgefallen. LEGO Dimensions erreicht im Schnitt eine gute 80er-Wertung. Damit liegt es, laut Wertung, zwar hinter LEGO-Spielen wie LEGO Star War II: Die klassische Trilogie, LEGO Marvel Heroes oder LEGO Batman 2: DC Super Heroes, kann aber im gesamten doch überzeugen. Der größte Kritikpunkt an LEGO Dimensions ist wohl der hohe Anschaffungspreis. GamePro – 85/100 Gameinformer – 8, 75/10 – 8/10 Eurogamer – Herausragend IGN – 7, 7/10 GameSpot – 8/10 Polygon – 8/10 Destructoid – 7, 5/10 Metacritic – 80/100 LEGO Dimensions Bauanleitung Ein weiterer Kritikpunkt an LEGO Dimensions sind die Bauanleitungen.
Lego Dimensions Übersicht Online
Denn in den Level, Team und Fun Packs sind nur Bauanleitungen für die jeweiligen Figuren, aber nicht für die Fahrzeuge und Gegenstände enthalten. Im abgedunkelten Wohnzimmer vorm Fernseher kann es daher schon mal etwas schwieriger sein die einzelnen LEGO-Teile zusammen zufügen. Auf der offiziellen LEGO-Seite wurden daher sämtliche Bauanleitungen veröffentlicht. Neben den Standard-Bauanleitungen für jedes Pack findet man auch die Bauanleitungen für die verschiedenen Upgrades. So kann z. B. aus dem "Zurück in die Zukunft"-Pack auch direkt schon die Ultra Time Machine gebaut werden. LEGO Dimensions Trailer LEGO Dimensions Packs In LEGO Dimensions gibt es eine große Anzahl an Packs, die in drei verschiedene Kategorien eingeteilt sind. So gibt es Level Packs, Team Packs und Fun Packs. Wenn ihr einen Charakter aus einer anderen Franchise nutzt, dann schaltet ihr damit die Welt der jeweiligen Franchise, eine große Open-World Area zum Erkunden und einige In-Game Gegenstände frei. Insgesamt gibt es in der ersten Serie 14 verschiedene Franchises.
Hier möchte ich nicht zu weit ins Detail gehen aber euch schnell meinen persönlichen Favoriten zeigen. Den Ghostbusters LEGO Dimensions Level Pack inklusive Ecto-1! LEGO Dimensions – Level Pack – Ghost Busters PS: Für den November sind auch noch mal einige Level und Fun Packs angekündigt geworden – aber die spare ich mir für ein nächstes Mal auf:) Ich denke mit der obenstehenden Liste solltet ihr erstmal eine gewissen Zeit beschäftigt sein. PPS: Fun Fact: Wenn ihr alle Sets auf dieser Seite kaufen würdet, wärt ihr locker 500 Euro los … Das ist mal eben ein Todesstern und noch ein paar Süssigkeiten als Aufbauhilfe:)
Methode Modeling mit MetaLog Mit der Methode Modeling mit MetaLog wird kontextgebundenes Expertenwissen bereits während der beruflichen Handlung in den professionellen Dialog eingebaut. Die Praxisausbildner*in zeigt ihr berufliches Handeln und Können als Modell und kommentiert dies gleichzeitig. Die anwesenden Lernenden nehmen die Situation wahr und erhalten alle relevanten Informationen zum aktuellen Geschehen. Das Lernen durch Beobachten erhält damit eine neue Dimension. Modeling mit metalog film.
MetaLog
Der MetaLog (Sprechen über) besteht aus kurzen, sprachlichen Ergänzungen, welche in die Interaktion mit den Klientinnen und Klienten eingebaut werden. Die Arbeitsbeziehung mit ihnen wird nicht unterbrochen. Während dem Modeling (Vormachen) können Praxisausbildner*innen ihre Wahrnehmungen, Überlegungen und das berufliche Handeln situativ und kontextorientiert für die beobachtenden Lernenden transparent machen. Die berufliche Expertise wird in der Handlung nicht nur sichtbar, sondern auch begründet und im Detail
nachvollziehbar.
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Sie
wollen ein Problem lösen - und möchten Varianten sehen? wissen wohin - und benötigen noch einen Projektplan? kennen den Weg - und möchten Begleitung? haben eine Vision - und brauchen dafür eine Strategie? stecken fest - und suchen einen Ausweg? Modeling mit metalog in c. sind schon weit gegangen - und freuen sich auf eine Denkpause? sehen viele Möglichkeiten - und suchen einen Entscheidungsmodus? wälzen Ideen - und sollten sie in eine Struktur bringen? haben gute Praxis entwickelt - und wollen sie als Konzept fassen? stehen vor vielen Bäumen - und wollen den Wald sehen? möchten einen Input - und wollen dann selber weiterdenken?...
Ich
frage und ventiliere - Sie diskutieren, entdecken, suchen, spüren, kombinieren
achte und wache - Sie fühlen sich sicher, bewegen sich, probieren aus
positioniere und bewege - Sie schauen um sich, orientieren sich, sehen neu
moderiere und visualisiere - Sie können strukturiert arbeiten, sehen was Sie überlegen
spiegle und kommentiere - Sie realisieren was Sie bereits haben, kommen auf neue Ideen
notiere und schreibe - Sie geben die Inputs, präzisieren, denken weiter...
fragen Sie an - es könnte nachher viel ' leicht ' er werden.
Bringt die Digitalisierung disruptive Entwicklungen auch an Schulen? Ein Essay. JSE (03)
Brühlmann, J. Geflüchtete Kinder und Jugendliche. Herausforderungen für die Schulentwicklung. Klassenübergreifende Schüler-Intervision. & Haymoz, R. (2015). Aus der Praxis für die Praxis: Möglichkeiten zur Verbreitung von Ideen und Modellen durch horizontale Schulentwicklung. & Schratz, M. Zukunft Schule. Edito. JSE (04)
Brühlmann, J. Woran orienteren sich Schulen, wenn sie ihre Zukunft planen. Konfliktlinien und Szenarien für die Schulentwicklung. Abseits der Messbarkeit. Schulen leisten mehr. Editorial JSE (01)
Brühlmann, J. & Hameyer, U. (2013). Expertise sichtbar machen | hep Verlag. Von Daten zu Taten - Wenn Schulen Wissen nutzen. Editorial. (2013): Die beforschte Schule - Zum Verhältnis von Wissenschaft und Unterrichtsparxsis. JSE (02)
Brühlmann, J., Müller, U. & Zollinger (2012). Was Wirkt? Erfahrungen aus der Sekundarschule Petermoos Buchs (Schweiz). & Krainz-Dürr, M. (2012). Arbeitskulturen in Schulen. Veränderter Schulalltag. Wie sich personalisierte und kopperative Lernformen auf Selbstwahrnehmung und Arbeitsprozesse auswirken.
PrInterNet 8(12): 671–679
Müller K (2007) Entwicklung beruflicher Handlungskompetenz in der praktischen Ausbildung durch den Einsatz von Lernaufgaben. PrInterNet 9(3): 149–151
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