Anschließend wiederholen sie die dafür relevanten Regeln. Zuletzt vervollständigen die Lernenden eine Mindmap mit wichtigen lateinischen Begriffen. Das Inverted Classroom Mastery Model in der Praxis
Beim Inverted Classroom Mastery Model erarbeiten sich die SuS Lerninhalte selbstständig, im Unterricht werden die Inhalte dann vertieft und angewendet. An einem Beispiel zum AcI wird demonstriert, wie das Modell SuS mit unterschiedlichen Kenntnissen in ihrem eigenen Lerntempo zu einem festgelegten Lernziel führt. Zeitverhältnis im AcI: Erklärung, Beispiele - Studienkreis.de. Latine loqui: AcI
Die SuS erfassen die Konstruktion des AcI audiovisuell, reagieren auf Verständnisfragen, reproduzieren die Konstruktion und wenden sie funktional an. Zum Dokument
Übungen Zum Aci Ve
Registriere dich jetzt gratis und lerne sofort weiter! Welche Bestandteile prägen den AcI? Auf was bezieht sich das Reflexivpronomen in der 3. Person im AcI? Du brauchst Hilfe? Hol dir Hilfe beim Studienkreis! ACI - 2. Klassenarbeit. Selbst-Lernportal Online
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2. Vorzeitigkeit – Infinitiv Perfekt
Der Infinitiv Perfekt gibt an, dass die Handlung des AcI bereits vor der Handlung des Prädikats stattgefunden hat (Infinitiv der Vorzeitigkeit). Das Erkennungszeichen des Infinitiv Perfekt ist die Endung "-isse". Claudius fili um laborav isse scivit. → Claudius hat gewusst (Pefekt), dass der Sohn gearbeitet hatte (Plusquamperfekt). Weil die Handlung im AcI bereits vor dem Geschehen des Prädikats abgelaufen ist, empfiehlt sich in diesem Satz die Wiedergabe des Infinitiv Passiv (Erkennungszeichen: -isse) mit dem Plusquamperfekt. 3. Nachzeitigkeit – Infinitiv Futur
Der Infinitiv Futur drückt aus, dass sich das Geschehen des AcI nach der Handlung des Prädikats ereignen wird (Infinitiv der Nachzeitigkeit). Den Infinitiv Futur erkennst du an der Endung "- urum " oder "- arum " + esse. Oftmals steht im Lateinischen der Infinitiv Futur ohne esse. Claudius fili um laborat urum (esse) scivit. Übungen zum acid. → Claudius hat gewusst (Perfekt), dass der Sohn arbeiten wird (Futur 1).
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Die Endung - isse wird an den Perfektstamm gehängt, also an die dritte Form, die man bei den Vokabeln mitlernt: vexare, vexo, vexav i, vexatum Der Infinitiv Perfekt heißt: vexav + isse = vexavisse Nachzeitigkeit im AcI: Infinitiv Futur Der Infinitiv Futur im AcI bezeichnet genau das Gegenteil vom Infinitiv Perfekt, nämlich die Nachzeitigkeit. Das bedeutet, dass das Geschehen des AcI nach dem Geschehen des einleitenden Verbs stattfinden soll/wird. Bei der deutschen Übersetzung bedient man sich häufig des Verbs würden, um die Nachzeitigkeit deutlich zu machen: Beispiel Hier klicken zum Ausklappen Galli sperabant Germanos a Caesare victum iri. (Die Gallier hofften, dass die Germanen von Caesar besiegt würden/werden würden. ) Plinius homines periculum vitaturos esse credebat. Übungen zum aci film. (Plinius glaubte, dass die Menschen die Gefahr meiden würden. ) Falls du mit dem Infinitiv Futur noch nicht vertraut bist, kannst du nachlesen, wie er gebildet wird: Vertiefung Hier klicken zum Ausklappen Der Infinitiv Futur Aktiv ist eine Umschreibung mit dem Partizip Futur Aktiv und dem Infinitiv Präsens von esse ( Bsp: laudaturum/laudaturum/laudaturum esse) Der Infinitiv Futur Passiv ist eine Umschreibung mit dem Supinum I und iri (Infinitiv Präsens Passiv von ire).
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AcI - meinUnterricht
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In dieser Unterrichtseinheit setzen sich die SuS durch Aufklärung eines Diebstahls spielerisch mit der Reflexivität im AcI auseinander. Während sie das Verbrechen aufklären, lernen sie "nebenbei" ein neues Grammatikphänomen kennen. Es bleibt Raum für kooperative Methoden, Wortschatzarbeit und kreative Betätigung. Übungen zum aci o. Für Langeweile und trockenen Grammatikunterricht ist hier kein Platz! Zum Dokument
Die Reflexivität im AcI
Die SuS übersetzen die Aussagen von Passanten, um herauszufinden wer der Dieb ist. Anschließend tragen sie Regeln für se und sum als Subjektivakkusative zusammen. In einer Einsetzübung vertiefen die Lernenden ihre Fähigkeiten und bestimmen dadurch den Namen des Diebes. Übungen zur Reflexivität im AcI
Die SuS finden heraus, wo das Diebesgut versteckt ist, indem sie passende lateinische Pronomen in Lücken einsetzen.
Übungen Zum Acid
Imperator iubet: Romani cum Mithridate pugnant. Domini
sciunt: Servi vitam magnis cum laboribus agunt. Constat: Iulia libenter
cum Manlio ludit. Übung 3. Selbstverständlich kann auch z. B. ein
Personalpronomen als Akk. des AcI fungieren. Setzen Sie bei den folgenden
Sätzen das Personalpronomen in der richtigen Form ein und übersetzen
Sie anschließend die Sätze! 1. (Du) semper amicos adesse scimus. Imperator (ihr) cum rege Mithridate
pugnare iubet. (Wir) rei publicae semper consulere constat. (Ich)
amicum agricolarum esse scitis. Übung 4. Accusativus cum Infinitivo (AcI) - lateinlehrer.net. Begründen Sie, warum in den folgenden Sätzen
kein AcI vorliegt! 1. Mihi spem habere debetis. Romani Marcellum consulem creant. - 3. Aemilia multos equos videt. Marcum hominem bonum puto. zu Übung 1. 1. Lucius sieht, daß ein großes Pferd durch den Wald läuft. (auslösendes Verb: videt, Akk. des AcI: magnum equum, Inf. des AcI:
currere) - 2. Lucius sagt, daß Syrus einen großen Baum fällt. (auslösendes Verb: dicit, Akk. des AcI: magnam arborem, Inf. des AcI:
caedere) - 3.
Unser Beispiel: "Marcus, quem civem Graecum fuisse scio, in Aegypto monumentum habet" wird dann zu "Marcus in Aegypto monumentum habet", das ist der Hauptsatz 1, und zum Hauptsatz 2 "Eum Civem Graecum fuisse scio". Der erste Satz heißt dann übersetzt: "Markus hat ein Denkmal in Ägypten" und der zweite Satz heißt "Ich weiß, dass er ein griechischer Bürger war". Schritt 2: Jetzt musst du den zweiten Hauptsatz wieder in seine Ursprungsform, in einen Nebensatz, umwandeln und in der Übersetzung musst du Hauptsatz und Nebensatz sinnvoll verknüpfen. Unser Beispiel ist dann wieder in der Ursprungsform: "Marcus, quem civem Graecum fuisse scio, in Aegypto monumentum habet". Ein Beispiel für eine sinnvolle Verknüpfung wäre zum Beispiel ein Relativsatz mit "von". Übersetzt hieße der Satz dann: "Markus, von dem ich weiß, dass er griechischer Bürger war, hat ein Denkmal in Ägypten. " Eine zweite Möglichkeit wäre ein Einschub - oder auch Paranthese genannt - mit "wie". Der Satz hieße dann: "Markus, der - wie ich weiß - griechischer Bürger war, hat ein Denkmal in Ägypten. "