Es geht bei dieser Regel darum, dass der Sprechende die volle Verantwortung für das Gesagte übernehmen soll und sich nicht hinter der Allgemeinheit oder der Gruppe verstecken kann. Diese Regel kann übrigens auch für alle Arten von Gesprächen gelten. 2: Motivation und Hintergrund von eigenen Fragen transparent machen "Wenn du eine Frage stellst, sage, warum du fragst und was deine Frage für dich bedeutet. Sage dich selbst aus und vermeide das Interview. Ruth cohn gesprächsregeln. " Grundsätzlich gilt nach Ruth Cohn: Sage etwas über Dich aus, anstatt Fragen zu stellen. Diese Regel entstand aus der Erkenntnis, dass es "echte" und "unechte" Fragen gibt. Während echte Fragen Ausdruck eines Informationsbedürfnisses sind, werden unechte Fragen z. B. für Machtspiele eingesetzt. Nach Ruth Cohn ist es wesentlich, dass die Teammitglieder immer etwas von sich selbst in den Teamprozess einbringen. Indem jedes Teammitglied aufgefordert ist, die Motivation einer Frage deutlich zu machen, wird schnell klar, um welche Art von Frage es sich handelt.
- Ruth Cohn und die von ihr begründete Themenzentrierte Interaktion (TZI)
- "Gruppenregeln"
- Themenzentrierte Interaktion (TZI)
Ruth Cohn Und Die Von Ihr Begründete Themenzentrierte Interaktion (Tzi)
Denn so Ruth Cohn: "Zu wissen, daß ich zähle. Zu wissen, daß du zählst. Zu wissen, daß jeder Mensch zählt, ob schwarz, weiß, rot oder braun. Die Erde zählt. Das Universum zählt. Mein Leid zählt. Dein Leid zählt. (Wenn du dich nicht um mein Leid scherst und mir dein Kummer gleichgültig ist, werden wir beide von Hunger, Krankheit und Massenmord ausgelöscht werden). " (Quelle: (27. 03. 2012) Quellen: Ruth C. Ruth Cohn und die von ihr begründete Themenzentrierte Interaktion (TZI). Cohn: "Zu wissen dass wir zählen". Zytglogge, Bern, 1990, Vorspann (27. 2012) Peter Rohner: Gruppen als Chance, Wie gelingt lebendiges Lernen?, Unterlagen zur Praxis und Weiterbildung im pädagogisch-therapeutischen Bereich, Arbeitsmanuskript, München 1979 Autor Werner Eitle Hangstr. 6 89547 Dettingen a. A. Email:
&Quot;Gruppenregeln&Quot;
1941 wanderte sie in die Vereinigten Staaten aus. Dort erlebte sie allerdings zunächst als Emigrantin die Nicht-Anerkennung ihrer therapeutischen Qualifikation (Cohn war keine Medizinerin), was in der Folge auch materielle Sorgen brachte. Ruth Cohn musste daher zunächst als Kinder- und Jugendtherapeutin arbeiten und wurde erst später auch als Psychoanalytikerin für Erwachsene anerkannt. In den USA arbeitete Cohn z. mit Fritz und Laura Pearls (Begründer der Gestalttherapie), Virginia Satir (Familientherapie) und Carl Rogers (klientenzentrierte Gesprächstherapie) zusammen. "Gruppenregeln". 1974 erfolgte dann ihre Rückkehr nach Europa. 1979 erhielt Ruth Cohn die Ehrendoktorwürde der Universität Hamburg (Psychologische Fakultät). Der damals noch junge Friedemann Schulz von Thun (1944) und spätere Professor für Psychologie an der Universität Hamburg hielt die Laudatio. Viele Jahre hatte Ruth Cohn ihren Wohnsitz in Hasliberg in der Schweiz. Ruth Cohn verstarb im Jahr 2010 97-jährig in Düsseldorf. Vielen sozialpädagogischen Fachkräften ist sicherlich aus der Ausbildung oder durch die praktische Anwendung das sog.
Themenzentrierte Interaktion (Tzi)
Dennoch ist es wichtig, die eigenen Beiträge verantwortungsvoll auf das jeweilige Ziel der Gruppenarbeit hin zu überprüfen, ohne sich selbst zu verleugnen. 4: Möglichst nicht interpretieren "Halte dich mit Interpretationen von anderen so lange wie möglich zurück. Sprich statt dessen deine persönlichen Reaktionen aus. " Manche Menschen neigen dazu, die Redebeiträge anderer Personen zu interpretieren. So sagt jemand z. "Einige aus der Gruppe denken, …" oder "Klaus will eigentlich das und das sagen. " Meist haben Interpretationsversuche vor allem etwas mit dem Sprechenden selbst zu tun und führen oft zu Abwehrreaktionen desjenigen, der die Ursprungsaussage gemacht hat. Themenzentrierte Interaktion (TZI). Kaum jemand wird gerne interpretiert – und möglicherweise falsch gedeutet. Solche Vorgänge verlangsamen die Arbeitsprozesse. Statt zu erklären, was andere gesagt oder gedacht haben, ist es angemessener für sich selbst zu sprechen. Die einfache Grundregel lautet deshalb: jeder spricht für sich selbst! Wenn wir nicht sicher sind, was der andere gesagt hat, können wir nachfragen.
Gib eine Regel (dazu). Übertragt eure Regelsammlung auf ein großes Plakat
und hängt sie in der Klasse auf. Wenn eine Regel nicht eingehalten wird
und du dich dadurch verletzt fühlst,
dann hab
den Mut und sag es.
Seitengespräche haben Vorrang
Sie stören und sind zugleich meist wichtig, sonst würden sie nicht geschehen. Wenn Teilnehmer Seitengespräche führen, so sind sie mit großer Wahrscheinlichkeit stark beteiligt &endash; oder gar nicht. Es kann sein, daß ein Gruppenmitglied etwas sagen will, was ihm wichtig ist, aber gegen schnellere Sprecher nicht ankommt und Hilfe braucht, um sich in der Gruppe zu exponieren. Nur einer zur gleichen Zeit
Niemand kann mehr als einer Äußerung zur gleichen Zeit zuhören. Damit man sich auf verbale Interaktionen konzentrieren kann, müssen sie nacheinander erfolgen. Sofern mehr als einer gleichzeitig reden wollen, verständigt man sich in Stichworten über das, was gesagt werden soll, und über die Reihenfolge der Sprecher. Sei authentisch und selektiv in Deiner Kommunikation. Mache Dir bewußt, was Du denkst und fühlst, und wähle aus, was Du sagst und tust
Authentisch sein heißt, Kontakt zu den eigenen Gedanken und Gefühlen zu haben, die Auskunft darüber geben, was ich jetzt brauche, wünsche oder tun sollte.