Konzept zur jahrgangsgemischten Grundschule
Auf dieser Seite haben wir Ihnen unser Konzept zur "Jahrgangsgemischten Grundschule" online gestellt, um Sie bestmöglich zu informieren. Sollten Sie Fragen dazu haben, freuen wir uns, wenn Sie Kontakt mit uns aufnehmen. Allgemeines
Die Otfried Preußler-Schule (OPS) ist eine Grundschule im vorderen Rheingau. Die Kinder kommen überwiegend aus gut situierten Familien der Mittelschicht. Der Anteil der Kinder mit Migrationshintergrund ist verschwindend gering. Kleines Eltern- „ABC“ der Sonnenblumenschule Thönse | Sonnenblumenschule Grundschule Thönse. Die OPS ist eine einzügige Grundschule die seit 1999 in den Jahrgängen 1/2 jahrgangsgemischt unterrichtet. Die positiven Erfahrungen aus der Arbeit im Flexiblen Schulanfang haben uns in der Entscheidung unterstützt, ab dem Schuljahr 2017/2018 auch die Jahrgänge 3/4 zu mischen und am Schulversuch Jahrgangsgemischte Grundschule teilzunehmen. Diesen haben wir erfolgreich absolviert und sind seit dem Schuljahr 2021/2022 pädagogisch selbstständige Schule (PSES), sodass nun auch die Jahrgänge 3/4 in Zukunft jahrgangsgemischt unterrichtet werden.
Kleines Eltern- „Abc“ Der Sonnenblumenschule Thönse | Sonnenblumenschule Grundschule Thönse
Die Bewertung findet nach einem festgelegten prozentualen Schlüssel statt. Einzelne Kategorien: Bewertung Arbeits- /Sozialverhalten: - verdient besondere Anerkennung - entspricht den Erwartungen in vollem Umfang - entspricht den Erwartungen - entspricht den Erwartungen mit Einschränkungen - entspricht den Erwartungen nicht Zeugnisausgabe ist immer nach der dritten Schulstunde. Danach gehen alle Kinder nach Hause. Es findet an diesem Tag keine Betreuung und keine OGS statt. Horteltern sprechen bitte die Hortleiterin, Frau Heim, rechtzeitig an. Wichtiger Hinweis Nach Erhalt des Zeugnisses bestätigt ein Erziehungsberechtigter durch Unterschrift die Kenntnisnahme des Zeugnisses. Die Klassenlehrkraft ist angewiesen, sich zu vergewissern, dass die Kenntnisnahme bestätigt wurde. In den Originalen darf weder radiert noch korrigiert werden! Denken und Rechnen 1. Schülerband. Grundschulen in den östlichen Bundesländern von Westermann Schulbuch - Buch24.de. Dies gilt auch für Klassentests und schriftliche Leistungskontrollen! Zusammenarbeit Elternhaus –Schule
Wir wünschen uns eine gute vertrauensvolle Zusammenarbeit mit allen Eltern.
Denken Und Rechnen 1. Schülerband. Grundschulen In Den Östlichen Bundesländern Von Westermann Schulbuch - Buch24.De
Eine simple Bastelidee für den Klassenraum – kleine Briefkästen, die dazu einladen, dass sich die Kinder untereinander schreiben oder auch ich als Lehrkraft kleine Zettelchen in die Kästen wandern lassen kann. Du brauchst: eine Klopapierrolle gelbe Acrylfarbe Schere, Kleber, Pinsel optional: ein kleines Bild von einem Briefumschlag (hier als Download) schwarzen Filzstift Klopapierrolle bereitlegen. 2. …
"Briefkästen im Klassenzimmer" weiterlesen
Mit diesem Steckbrief kannst du als Lehrkraft deine Klasseneltern etwas näher kennenlernen. Du kannst erfahren, was ihnen schulisch wichtig ist, worauf sie Wert legen, was sie ihrem Kind wünschen und wie sie sich einbringen möchten. Elternsteckbrief hier herunterladen Ganz wichtig: Damit niemand einen Druck empfindet oder befürchtet, sich in besonderem Maße engagieren zu müssen, ist …
"Elternsteckbrief für den ersten Elternabend" weiterlesen
Verantwortung übernehmen durch Wiedergutmachungen Was ich meinen Schüler*innen immer mit auf den Weg gebe – Verantwortung übernehmen.
Damit die eigenen Einschätzungen überprüfbar sind, liegen Lösungsblätter bereit, die von allen genutzt werden dürfen. Jede dieser Aktivitäten sensibilisiert für bewusstes Lernen durch Erkennen. Die Kinder werden damit auf das Nachdenken über den eigenen Lernprozess, die sogenannte Meta-Kognition, vorbereitet. An der Grundschule herrscht das Primat der Mündlichkeit. Selbst und eigenständig schreiben die Kinder im Englischunterricht zu selten, um damit Reflexionsprozesse in Gang zu setzen. Deshalb benötigen sie konkrete Reflexionsimpulse. Der Veranschaulichung des Verfahrens dienen spielerische Arrangements, bei denen die Schülerinnen und Schüler in der Klassengemeinschaft das Einschätzen von Can-Do Descriptors trainieren. Diese beschreiben einzelne Sprachfunktionen oder Teilkompetenzen – kurzum Lernergebnisse: Bei Four corners befindet sich in jeder Ecke des Klassenzimmers eine Sprechblase mit einer einschätzenden Aussage: Kann ich sehr gut / Kann ich gut / Kann ich recht gut / Muss ich noch üben.