Eine Übung, die ich heut in Klasse 7 Lb-Schule ausprobiert habe und die Klasse hatte alle Hände voll zu tun! Es war überhaupt nicht so einfach wie ich zunächst angenommen hatte, besonders Block 2 fiel den Schülern schwer. Gegliedert in 3 Blöcke (als Tipps dazu gegeben): Reime, Wortarten, Inhalt. Mit Lösung! Einige Bilder dazu und das AB ist ansprechend gestaltet;)
Deutsch, DaZ oder Vertretung 2 Seiten, zur Verfügung gestellt von anniengel am 02. 2009 Mehr von anniengel: Kommentare: 9
Immer diese Außenseiter! Wortschatzübung oder logisches Denken
Einer von vier Begriffen passt nicht zum Rest, mit Lösung. 4 Seiten, zur Verfügung gestellt von donnadarma am 13. 07. 2007 Mehr von donnadarma: Kommentare: 10
Außenseiter finden Ich setze dieses Arbeitsblatt in meiner Mittagsbetreeung ein. Die Schüler müssen aus einem Angebot von 4 Wörtern den Außenseiter finden. HS, mit Lösung. Welches Wort passt nicht? - Primarstufe - lehrerforen.de - Das Forum für Lehrkräfte. 2 Seiten, zur Verfügung gestellt von fidelheiner am 07. 2009 Mehr von fidelheiner: Kommentare: 1
Was passt nicht? (Rätsel) Ein weiteres "Rätsel der Woche" für meine Drittklässler (ohne Lösung) 1 Seite, zur Verfügung gestellt von luna82 am 08.
Bilderrätsel Für Kinder - Was Passt Nicht Dazu?
"Kindern im städtischen Umfeld fehlt der Bezug und die Erfahrung in der Natur", stellt Markus Berg fest. "Es ist etwas anderes, wenn die Zahlen 0 bis 50 in der Klasse gelernt werden oder draußen, wenn 50 Eicheln eingesammelt werden und man sieht, was das für ein Haufen ist. Einmal in der Woche findet verbindlich ein Draußen-Tag statt. " Gleichzeitig sollen die Kinder Kompetenz im digitalen Bereich entwickeln und dabei den Computer als Werkzeug und nicht nur als Unterhaltungsquelle entdecken. Ein Konzept, das gut ankommt: "Die 50 Plätze waren ruckzuck weg", staunte Frieder Trommer vom Gemeindeverband. Bürgermeister Dirk Lukrafka lobt die große Innovationskraft, die an der Bleibergquelle neben dem Gottvertrauen herrscht. Dazu begeistert er sich für das Konzept des Unterrichts in der Natur: "Bei der Nutzung von Schloss Hardenberg sind wir ähnlich unterwegs, das passt gut zusammen. Bilderrätsel für Kinder - Was passt nicht dazu?. "
Die Draußen-Schule Der Bleibergquelle In Velbert Passt Gut Zum Schloss
Für einen UB mit Ausarbeitung müssen wir aber schon die geplante Reihe angeben (aber auch nicht den Kindern sagen). Ich hoffe, ich habe jetzt das gleiche gemeint wie du. Liebe Grüße, biene maja
#3
Hallo biene maja,
Zitat
Ich gehe auch so vor wie du. Die Überlegung eine Reihentransparenz zu geben, kam nur auf, nachdem ich von vielen Refs. gehört habe, dass die Prüfer sie danach in der UPP gefragt haben. Reihentransparenz soll man zu Beginn der Reihe geben. Ich denke auch, dass das oft nicht zusammen passt, weil sich in meinen Reihen durch Ideen der Kinder, etc. immer mal etwas verändern kann. Die Draußen-Schule der Bleibergquelle in Velbert passt gut zum Schloss. Schon allein deshalb fände ich die Reihentransparenz schwierig. Für die UPP muss ich in der schriftl. Ausarbeitung natürlich auch eine Reihentransparenz geben. #4
Ich geb keine Ablauftransparenz über die Reihe, aber schon eine Zieltransparenz. Im SU ist das, wenn man handlungsorientiert arbeitet, ja auch gar nicht wirklich anders möglich. In Deutsch mach ich das oft, aber nicht immer; das hängt auch von der Länge und Komplexität der Reihe ab.
Welches Wort Passt Nicht? - Primarstufe - Lehrerforen.De - Das Forum Für Lehrkräfte
In meiner UPP hab ich zum Beispiel über mehrere Stunden hinweg ein Bilderbuch mit den Kindern gestaltet - das war ihnen natürlich schon am Anfang klar. Da hab ich sogar auch eine Ablauftransparenz über die Reihe gegeben. LG Britta
#5
Hallo Britta, wie hast du denn die Ablauftransparenz für die Bilderbuchreihe gegeben? Ein Plakat aufgehängt, auf dem die einzelnen Stunden zu sehen waren? #6
Entschuldigt bitte meine Bildungslücke, aber was ist eine Reihentransparenz? #7
Das ist keine wirkliche Bildungslücke Zu Beginn einer neuen Unterrichtsreihe, informierst du die Kinder über den Reihenverlauf. Im Prinzip: was passiert in welcher Stunde. Ich finde das sehr schwierig und bin wie gesagt nur aufgrund der Prüfungserfahrungen meiner Freunde darauf gekommen und überlege nun, ob ich sowas auch mal Tendenz spricht aber noch dagegen. Leila
#8
Hallo leila, wenn es sich anbietet, mache ich das und du sicher auch. Beispiel: die neue Lektüre. "In den nächsten Tagen lesen wir das Buch xy... ", oder Mathe: "in den nächsten Stunden lernen wir eine schnellere Weise, wie man große Zahlen addiert. "
Wenn ich aber drüber nachdenke, ist es mir glaube ich wichtiger, dass sich die Kinder im Vorfeld schon mal rechtzeitig mit dem Thema befassen, damit sie besser an ihre Vorerfahrungen anknüpfen können (lernpsychologisch besonders wichtig). Aber das ist halt meine persönliche Meinung. #16
Eigentlich finde ich das auch. Ist auch viel sinnvoller, wenn man auf dem Vorwissen der Kinder besser aufbauen kann. Aber mal eine Ref. -praktische Frage: Im normalen Unterricht ja kein Problem. Du suchst dir ein Thema/eine Problemfrage raus und dann wissen alle schon voll bescheid. Die Erarbeitung kannst du dir sparen, also vielleicht kurze Diskussion und weiter zum nächsten. Aber in einer Vorführstunde? Wie reagierst du, wenn von allen Kinder die Antwort auf die Problemfrage direkt in der Motivationsphase kommt? Klar, kann so auch passieren, aber ist doch unwahrscheinlicher, zumindest geballt... Dieses "Argument" zählt natürlich lernpsychologisch / pädagogisch etc. überhaupt nicht. Aber rein praktisch gesehen?