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Gehen Sie danach näher auf einzelne Bilder ein. Sagen Sie zum Beispiel Maus und betonen dabei deutlich das M. Fragen Sie die Kinder, wer hören kann, mit welchem Laut das Wort Maus beginnt. Erklären Sie, dass jedes Wort einen Anfang und ein Ende hat. Der Anfang ist der erste Laut, den wir aussprechen und hören. Man nennt ihn Anfangsoder Anlaut. Das Ende von einem Wort heißt Schlusslaut. Sagen Sie
dann zur Kontrolle ein paar Wörter wie Apfel, Baum oder Tasse. Die Kinder sollen jeweils die Anlaute dieser Wörter nennen. Bei dieser Übung erkennen Sie, ob die Kinder erfasst haben, was mit der Bezeichnung Anlaut gemeint ist. Suchen Sie zwei Bildkarten mit den gleichen Anlauten heraus, zum Beispiel Koffer und Käse und zeigen Sie diese den Kindern. Fragen Sie sie, ob sie wissen, was diese beiden Karten gemeinsam haben. Die Kinder sollen die Karten benennen. Wiederholen Sie die Wörter Koffer und Käse. Wer weiß, dass beide Wörter mit einem K beginnen, also den gleichen Anlaut haben? Zur Kontrolle drehen Sie die beiden Karten um.
1 Einsatzmöglichkeiten
Mit diesem Angebot lenken Sie die Aufmerksamkeit und sprachlichen
Entwicklung der Kinder auf die formalen Eigenschaften der gesprochenen
Sprache. Die Kinder filtern den jeweiligen Anlaut eines Wortes heraus und entwickeln so ein Bewusstsein für den Aufbau der Sprache. 2 Relevanter Förderschwerpunkt: Sprache und Literacy
Bildungs- und Erziehungsziele
Kognitive Kompetenzen
– Konzentrationsfähigkeit fördern
– Aufmerksam zuhören
– Merkfähigkeit verbessern
Literacy-bezogene Kompetenzen
– Sprachliche Abstraktionsfähigkeit
– Wortschatz erweitern
– Phonologische Bewusstheit entwickeln
3 Teil 1: Was haben Ananas und Affe gemeinsam? Material
Bildkarten als Kopiervorlage: Was gehört zusammen? Vorbereitung
Kopieren und schneiden Sie die Bildkarten aus und verteilen Sie diese mit der Motivseite nach oben auf dem Tisch. Durchführung
Setzen Sie sich mit den Kindern an den Tisch. Fordern Sie sie auf, die Motive auf den einzelnen Karten zu benennen. So stellen Sie sicher, dass die Kinder die Bildmotive erkennen.