Deutschland als multikulturelle Gesellschaft. Campus, Frankfurt am Main ISBN 3-593-36863-3. 2006: "Der Hass hat uns geeint". Junge Rechtsextreme und ihr Ausstieg aus der Szene. Campus, Frankfurt am Main, ISBN 3-593-38030-7. 2008: mit Ingrid Kollak: Interkulturelle Perspektiven für das Sozial- und Gesundheitswesen. Mabuse, Frankfurt am Main, ISBN 978-3-938304-99-0. 2012: Ambivalente Beziehungen: Die 'Mitte' der Gesellschaft und der rechtsextreme 'Rand', in: Robertson von-Trotha, Caroline Y. (Hrsg. ): Rechtsextremismus in Deutschland und Europa. Birgit rommelspacher was ist eigentlich rassismus meaning. Rechts außen – Rechts 'Mitte'? Nomos, Baden-Baden, ISBN 978-3-8329-5817-6, (= Kulturwissenschaft interdisziplinär, Band 7). Weblinks [ Bearbeiten | Quelltext bearbeiten]
Literatur von und über Birgit Rommelspacher im Katalog der Deutschen Nationalbibliothek
Rechtsextremismus und Dominanzkultur, Birgit Rommelspacher: Ein Herrenvolk von Untertanen, Rassismus – Nationalismus – Sexismus. Pädagogin Birgit Rommelspacher ist tot. Streiterin wider die Dominanzkultur, die tageszeitung, 21. April 2015
Website ( Memento vom 1. Oktober 2016 im Internet Archive)
Einzelnachweise [ Bearbeiten | Quelltext bearbeiten]
↑ Todesanzeige der Familie, die tageszeitung, 22. April 2015, S. 22; nach anderen Angaben 15. April.
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Empfangen wir, für uns, fremde Nationen wirklich mit offenen Armen? Dies möchte ich im Folgenden näher beleuchten. Die Präsenz des Rassismus in Deutschland
80% befragter Jugendlicher mit muslimischen Wurzeln sagten, dass sie nie dazugehören werden und sich immer wie Außenseiter fühlen werden (vgl. 31). Tagtäglich sind sie kollektiven Anfeindungen und Ausgrenzungen ausgesetzt. Sie müssen sich Anschuldigungen anhören und werden für alles verantwortlich gemacht, was nicht der Norm entspricht (vgl. ebd., S. 26f. ). Ist das etwa kein Rassismus? Allein schon die Bezeichnung Ausländer setzt Grenzen. Den Fremden werden negative Eigenschaften zugeschrieben, für welche sie dann diskriminiert werden und welche sie in der Hierarchie weit unten ansiedeln. Auf Grund dieser sozialen Segregation werden ihnen wiederum weitere negative Eigenschaften zugeschrieben (vgl. Hund 2006, S. Birgit Rommelspacher – Wikipedia. 120). Migrantenkinder werden wissentlich benachteiligt, wodurch ihnen der Zugang zur Gesellschaft weiter erschwert wird. Anstatt zu fördern, wird diese Benachteiligung in Kauf genommen.
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Und das, obwohl doch in unserem Grundgesetz verankert ist, dass niemand wegen "seiner Abstammung, seiner Rasse, seiner Sprache, seiner Heimat und Herkunft, seines Glaubens, seiner religiösen oder politischen Anschauungen benachteiligt oder bevorzugt werden" (Limbach; Dürig 1998, Artikel 3) darf. Auch wenn das Wort Rassismus häufig gemieden wird, beschreibt es doch ganz klar, was in unserem Land vorgeht. Es werden Machtverhältnisse akzeptiert und gerechtfertigt, indem Unterschiede der menschlichen Rasse dazu genutzt werden eine Rasse der anderen zu unterstellen. Es wird nicht darauf geachtet jeden gleich zu behandeln und niemanden zu benachteiligen - im Gegenteil: es wird Macht dazu genutzt um andere zu unterdrücken und sich selbst höher zu stellen. Allein aus diesem Grund sollte das Wort Rassismus nicht weiter ein Tabuthema sein. Inwiefern ist Rassismus in unserer Gesellschaft präsent? - GRIN. Literaturverzeichnis
Gogolin, Ingrid; Krüger-Potratz, Marianne (2006): Einführung in die Interkulturelle Pädagogik. Opladen [u. a. ]: Budrich (UTB, 8246: Erziehungswissenschaft).
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Einen Erhalt des Ursprungs, der Tradition (wie es im rechtsextremen Wortschatz gerne genannt wird), weg von der Vielfalt, Angst vor dem Fremden. Muslimische Jugendliche in Deutschland fühlen sich größtenteils ausgeschlossen, haben weniger Chancen und Mittel, sich weiterzubilden oder am Arbeitsmarkt Fuß zu fassen und so mit bleibt diese Spaltung der Gesellschaft auf konstruierte Art und Weise erhalten. Rassismus und Rassismuskritik: Kritische Anmerkungen zum neuen Rassismusdiskurs in der deutschsprachigen Öffentlichkeit und Sozialwissenschaft | SpringerLink. Rassismus kann auch ungewollt und ohne böse Intension passieren, in dem ein dunkelhäutiger Mensch für seine guten Deutschkenntnisse gelobt wird oder in gebrochenem Deutsch angesprochen wird, um besseres Verständnis zu erzeugen. Rassismus hat so viele Formen, Hintergründe, Intentionen und Auswirkungen, dennoch wird er immer eine Spaltung der Gesellschaft erzeugen. Es wird aber immer auch die gegenseite geben, die sich dagegen wehrt und Rassismus erkennt und verurteilt, eine Seite die aufsteht und auf die Straßen geht, die sich engagiert und kämpft. Insofern sollten Strategien gegen den Rassismus an diesen Widersprüchen ansetzen und deutlich machen, inwiefern
er den Interessen der Gesellschaft und der Einzelnen dient, ihnen zugleich aber auch entgegen steht.
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Mecheril, Paul (2004): Einführung in die Migrationspädagogik. Weinheim: Beltz. Mecheril, Paul & Melter, Claus (2011): Rassismustheorie und -forschung in Deutschland. Kontur eines wissenschaftlichen Feldes, in: Melter, Claus und Mecheril, Paul (Hrsg. Band 1: Rassismustheorie und -forschung. 13-22. Mecheril, Paul/Scherchel, Karin (2011): Rassismus und "Rasse", in: Melter, Claus und Mecheril, Paul (Hrsg. 39-58. Nayak, Anoop (1999): 'White English Ethnicities': Racism, Anti-racism and Student Perspectives. In: Race, Ethnicity and Education 2, 2, S. Birgit rommelspacher was ist eigentlich rassismus es. 177-202. Neubacher, Frank (1998): Fremdenfeindliche Brandanschläge: eine kriminologisch-empirische Untersuchung von Tätern, Tathintergründen und gerichtlicher Verarbeitung in Jugendstrafverfahren, Mönchengladbach: Forum-Verlag Godesberg. Popper, Karl R. (1994)[1979]: Die beiden Grundprobleme der Erkenntnistheorie. Tübingen: J. C. B. Mohr (Paul Siebeck). Quehl, Thomas (2011): Immer noch die Anderen? Ein rassismuskritischer Blick auf die Normalität schulischer Bildungsbenachteiligung, in: Broden, Anne & Mecheril, Paul (Hrsg.
183-208. Räthzel, Nora (2002): Developments in Theories of Racism, in: Evans Foundation (Hrsg. ), Europe's New Racism: Causes, Manifestations, and Solutions, New York: Berghahn Books. 3-26. Rommelspacher, Birgit (2011): Was ist eigentlich Rassismus?, in: Melter, Claus und Mecheril, Paul (Hrsg. 25-38. Sarup, Madan (1991): Education and the Ideologies of Racism, Stoke-on-Trent: Trentham Books. Scharathow, Wiebke (2011): Zwischen Verstrickung und Handlungsfähigkeit – Zur Komplexität rassismuskritischer Bildungsarbeit, in: Scharathow, Wiebke und Leiprecht, Rudolf (Hrsg. 12-22. Scharathow, Wiebke und Leiprecht, Rudolf (Hrsg. Band 2: assismuskritische Bildungsarbeit. : Wochenschau Verlag
Skerry, Peter (2000): Counting on the Census? Race, Group Identity, and the Evasion of Politics. Washington, D. : Brookings Institution. Stöss, Richard (2007): Die "neue Rechte" in der Bundesrepublik. Bonn: Bundeszentrale für politische Bildung. Abrufbar unter: (Beitrag vom 17. Birgit rommelspacher was ist eigentlich rassismus definition. 12. 2007, Stand: 10. 06. 2015).