Dieses Skript möchte Ideen und Impulse geben, wie der Biologielehrplan u. a. zu den Themen Enzyme, Assimilation und Dissimilation umgesetzt werden kann. Das Augenmerk wird auf die zentralen Inhalte des Lehrplans gelegt, die auf jeden Fall im Unterricht aufgegriffen werden sollen. Branchenbuch für Deutschland - YellowMap. Im Rahmen der Evaluation des aktuellen Lehrplans (Herbst 2011) wurde wiederholt geäußert, dass eine Präzisierung des Niveaus und eine Konkretisierung der Inhalte insbesondere für den Lehrplanunterpunkt "B 11. 1 Strukturelle und energetische Grundlagen des Lebens" für die Umsetzung des Lehrplans im Unterricht hilfreich wären. Dieses Skript greift diese Anregung auf und möchte in analoger Weise zu den Ausarbeitungen für den Chemielehrplan der Oberstufe Ideen und Impulse geben, wie der Biologielehrplan u. Das Augenmerk wird auf die zentralen Inhalte des Lehrplans gelegt, die auf jeden Fall im Unterricht aufgegriffen werden sollen. Das Skript folgt weitgehend der Gliederung des Lehrplans. An den Stellen, an denen aus didaktischer Sicht auch eine andere Reihenfolge möglich ist, wurde dies im Skript vermerkt.
Lehrplan Biologie 10 Klasse Gymnasium Bayern Deutsch
Die Jugendlichen sollen die mit menschlichen Eingriffen verbundenen Probleme und Gefahren für Ökosysteme erkennen und die Bereitschaft entwickeln, durch bewusstes Handeln zur Erhaltung der Natur beizutragen. Versuche und Freilandbeobachtungen erleichtern es den Schülern, theoretisch erarbeitete Kenntnisse und Modellvorstellungen auf ein typisches Ökosystem ihrer Heimat anzuwenden. Die Umwelt eines Lebewesens
abiotische Umweltfaktoren, z.
Lehrplan Biologie 10 Klasse Gymnasium Bayern Hamburg
B 10. 1 Stoffwechsel des Menschen (ca. 16 Std. Lehrplan biologie 10 klasse gymnasium bayern hamburg. ) Durch die Betrachtung grundlegender Vorgänge vor allem auf zellulärer und molekularer Ebene erweitern und vertiefen die Schüler ihre Kenntnisse über den Stoff- und Energieumsatz in Organismen. Sie erarbeiten sich eine erste Modellvorstellung von der Wirkungsweise der Proteine als Biokatalysatoren und des Adenosintriphosphats als eines mobilen Energieträgers für zelluläre Prozesse. Bei der Behandlung von Transportvorgängen und -mechanismen lernen sie eine weitere Funktion von Proteinen kennen. Mit dem Bau der inneren Organe setzen sie sich in diesem Zusammenhang nur insoweit auseinander, als es zum Verständnis der physiologischen Prozesse erforderlich ist.
Zu jedem Lehrplanunterpunkt wird ein Stoffverteilungsplan vorgeschlagen. In der Rubrik "Überlegungen zur Umsetzung des Lehrplans" sind Vorschläge und Hinweise zusammengestellt, die die Anknüpfung der Inhalte an den Natur-und-Technik- und Biologieunterricht der vorausgegangenen Jahrgangsstufen 5 bis 10 zeigen, die Angaben im Lehrplan zu den Fachinhalten präzisieren, das im Unterricht und in Prüfungen angestrebte Niveau aufzeigen, auf geeignete Themen zum Aufgreifen der Basiskonzepte und der Kompetenzbereiche Kommunikation, Erkenntnisgewinnung (bzw. Methoden) und Bewertung (bzw. Der Biologie-Lehrplan der Jahrgangsstufe 11 - ISB - Staatsinstitut für Schulqualität und Bildungsforschung. Reflexion) hinweisen und ggf. weiterführende Literatur und Materialien nennen.