Wer die Schülerinnen und Schüler zu früh in die Selbständigkeit entlässt, lässt sie allein. Nur wer klar erklärt, geduldig fördert und zum Üben anhält, schafft die Basis für eigenverantwortliches Lernen. Für diesen Weg ist die Direkte Instruktion ideal. Denn wenn es gilt, neue Kompetenzen einzuführen, ist diese Unterrichtsform das Mittel der Wahl. Das bestätigt auch die Unterrichtsforschung. Ludger Brüning und Tobias Saum stellen die Direkte Instruktion praxisnah und anschaulich dar. Sie zeigen, wie sie mit dem Kooperativen Lernen zu einem wirksamen, schüleraktivierenden Arrangement verbunden werden kann. Die erste deutschsprachige Gesamtdarstellung. Eine Publikation gleichermaßen für Routiniers wie für Newcomer. Ludger Brüning und Tobias Saum
Direkte Instruktion
Kompetenzen wirksam vermitteln
Die Direkte Instruktion ist ein Konzept für einen Unterricht, bei welchem die Schüler/innen sehr viel lernen. Ludger Brüning und Tobias Saum, Gymnasiallehrer an der Gesamtschule Haspe in Hagen, wenden es konsequent in ihrem Unterricht an und kombinieren es mit dem Kooperativen Lernen.
- Direkte Instruktion - Lexikon der Psychologie
- Untreue 266 schema hydraulik
- Untreue 266 schema st4
Direkte Instruktion - Lexikon Der Psychologie
Vor dem Hintergrund dieser Einordnung und Abgrenzung folgen dann einige Erfahrungsberichte aus allen Schulformen, die veranschaulichen sollen, wie sich die direkte Instruktion im Fachunterricht einsetzen lässt. Dabei haben wir uns auf die Kernfächer konzentriert:
Im ersten Beispiel (S. 12) zeigt Stammermann für den Rechtschreibunterricht in der Sekundarstufe I des Gymnasiums, wie sich die einzelnen Schritte der direkten Instruktion konkret gestalten lassen und welche Aktivitäten des Lehrers dabei jeweils erforderlich sind. Zugleich zeigt er auf der Grundlage seiner eigenen Unterrichtserfahrung auch die Grenzen der direkten Instruktion auf – diese Methode erweist sich dann als besonders hilfreich, wenn es um die Vermittlung eines klar abgrenzbaren, eher engen Themenbereichs geht. Im zweiten Beipiel plädiert Felten zunächst dafür, eine klar akzentuierte Lehrerrolle wahrzunehmen (S. 20). Aus dieser Rolle heraus lässt sich im Fach Mathematik ein ebenso direktiver wie differenzierter Unterricht gestalten, der den Schülerinnen und Schülern dabei hilft, in die fachlichen Herausforderungen einzutauchen und ein tieferes Verständnis aufzubauen.
Ebenfalls im Fach Mathematik ist der dritte Erfahrungsbericht angesiedelt, der aus dem Unterricht der Jahrgangsstufe 11 stammt (S. 22). Amberg zeigt hier, dass sich die direkte Instruktion gut für eine differenzierte Gestaltung eines Unterrichts eignet, der sowohl die mathematischen Grundfertigkeiten festigt als auch die anspruchsvolleren prozessbezogenen Kompetenzen in den Blick nimmt. Ein wichtiges Instrument ist dabei das Lerntagebuch, über das nicht nur der individuelle Lernfortschritt dokumentiert wird, sondern der Schüler auch eine handlungsleitende Rückmeldung durch die Lehrkraft erhält. Mit dem vierten Beispiel bleiben wir in der Oberstufe; diesmal rückt mit der Philosophie ein Nebenfach ins Zentrum, das als diskursorientiertes Fach auf den ersten Blick nur wenig Verwendung für instruktive Unterrichtsmethoden hat. Dies kann Koch-Oehmen jedoch am Beispiel der kantschen Ethik plausibel widerlegen (S. 28). Sein Bericht zeigt, dass sich die direkte Instruktion auch im Philosophie-Unterricht gewinnbringend einsetzen lässt.
1 RGSt 1, 373; BGHSt 1, 332.
d) Objektive Zurechnung
2. Subjektiver Tatbestand
Vorsatz Vorsatz ist der Wille zur Verwirklichung eines Straftatbestandes in Kenntnis aller seiner objektiven Tatumstände. 2 BGHSt 19, 295, 298; BGHSt 36, 1, 9 f. ; BGHSt 51, 100, 119; Wessels/Beulke/Satzger, StrafR AT, 43. Auflage Heidelberg 2013, Rn. 203. II. Rechtswidrigkeit
Allgemeine Rechtfertigungsgründe
III. Schuld
Allgemeine Entschuldigungsgründe
IV. § 266 II iVm §§ 247, 248a StGB
V. § 266 I iVm § 263 III StGB
VI. Ergebnis Quellen: [1] RGSt 1, 373; BGHSt 1, 332. [2] BGHSt 19, 295, 298; BGHSt 36, 1, 9 f. Untreue 266 schema example. 203.
Untreue 266 Schema Hydraulik
(4) § 243 Abs. 2 sowie die §§ 247 und 248a gelten entsprechend. (5) Mit Freiheitsstrafe von einem Jahr bis zu zehn Jahren, in minder schweren Fällen mit Freiheitsstrafe von sechs Monaten bis zu fünf Jahren wird bestraft, wer den Betrug als Mitglied einer Bande, die sich zur fortgesetzten Begehung von Straftaten nach den §§ 263 bis 264 oder 267 bis 269 verbunden hat, gewerbsmäßig begeht. (6) Das Gericht kann Führungsaufsicht anordnen (§ 68 Abs. 1). (7) (weggefallen)
§ 247 StGB
Ist durch einen Diebstahl oder eine Unterschlagung ein Angehöriger, der Vormund oder der Betreuer verletzt oder lebt der Verletzte mit dem Täter in häuslicher Gemeinschaft, so wird die Tat nur auf Antrag verfolgt. Untreue 266 schema st4. § 248a StGB
Der Diebstahl und die Unterschlagung geringwertiger Sachen werden in den Fällen der §§ 242 und 246 nur auf Antrag verfolgt, es sei denn, daß die Strafverfolgungsbehörde wegen des besonderen öffentlichen Interesses an der Strafverfolgung ein Einschreiten von Amts wegen für geboten hält. Schlagworte
Treubruchstatbestand
§ 266 I 2.
Untreue 266 Schema St4
2. Tathandlung
Als Tathandlung kommt rechtsgeschäftliches als auch jedes tatsächliche Verhalten in Betracht. Dieses kann in positivem Tun als auch Unterlassen bestehen. Liegt seitens des geschützten Vermögensinhabers ein Einverständnis in die Tathandlung vor, so kann der Vermögensbetreuungsverpflichtete keine ihm obliegende Pflicht verletzen. Regelmäßig ist dann ein tatbestandsausschließendes Einverständnis gegeben. V. Vermögensnachteil der Untreue, § 266 StGB
Der Vermögensnachteil stimmt mit dem in § 263 StGB verlangten Vermögensschaden überein. Der Taterfolg muss sich also als Vermögensnachteil niederschlagen, der gemäß den allgemeinen Kausalitätsregeln eine objektiv zurechenbare Folge der Pflichtverletzung als Tathandlung ist. VI. Beispielfall der Untreue (§ 266 StGB): Bildung schwarzer Kassen (Siemens-Fall)
1. Sachverhalt
K hat als leitender Angestellter der S-AG die kaufmännische Leitung über einen bestimmten Geschäftsbereich inne. Schema zur Untreue, § 266 StGB | iurastudent.de. Unter seine Zuständigkeit fällt die Buchhaltung. K hat die Befugnis Zahlungen in unbegrenzter Höhe anzuweisen.
jura Schema
Strafrecht mobil
AT
BT
StPO
Versuch, §§ 22, 23 StGB
Vorprüfung Keine Vollendung Strafbarkeit des Versuchs, § 23 I StGB i.