Auf dieser Grundlage
Traumatisierte Schüler und Schülerinnen stellen eine Herausforderung für jede Lehrperson dar. Um das Verhalten traumatisierter Kinder und Jugendlicher besser nachvollziehen zu können, ist es hilfreich als Lehrkraft Wissen aus der Hirn- und Traumaforschung heranzuziehen. Die Erkenntnisse unterstützen die Lehrperson in ihrem Handeln und beugen potenzieller Überforderung bei Konfrontation mit der Problematik im eigenen Unterricht vor. Traumatisierte Kinder und Jugendliche in Schule und Unterricht - Hausarbeiten.de. Dahingehend erweist sich das nötige Fachwissen über Traumata sowie Strategien für den richtigen Umgang mit traumatisierten Schülern und Schülerinnen als essentiell. (Lohmann, 2016, S. 11)
Die vorliegende Seminararbeit versucht die Problematik traumatisierter Schülerinnen und Schüler in Unterricht und Schule näher zu beleuchten. Dazu wird zunächst auf den theoriebezogenen Aspekt, demnach auf das Wissen um das Trauma im Allgemeinen, sprich was ein Trauma ist und wodurch es ausgelöst werden kann, eingegangen. Was folgt ist ein Einblick in die Traumapädagogik, wobei Leitideen dieser herausgegriffen werden.
Traumatisierte Schüler In Schule Und Unterricht Ny
Dahingehend erweist sich das nötige Fachwissen über Traumata sowie Strategien für den richtigen Umgang mit traumatisierten Schülern und Schülerinnen als essentiell. Leseprobe
Inhaltsverzeichnis
1. Abstract
2. Einleitung
3. Grundlagenwissen Trauma
3. 1 Definition
3. 2 Zwei Formen von Traumata
3. 3 Was geschieht bei der Bedrohung? 3. 4 Traumafolgen
(Lohmann, 2016, S. 30-31)
4. Traumapädagogik in der Schule
4. 1 Leitgedanken der Traumapädagogik
4. 1. 1 Pädagogik des sicheren Orts
4. 2 Pädagogik der Selbstbemächtigung
4. 3 Pädagogik des "guten Grunds"
4. 4 Pädagogik des Fallverstehens als Handlungsbasis
4. 2 Strategien der Traumapädagogik in der Schule
4. 2. 1 Selbstwertsteigerung
4. 2 Festlegung von Klassenregeln und Grenzen
4. „Traumatisierte Schüler in Schule und Unterricht“ von Maike Lohmann - Buchtipps - Pflegeelternnetz. 3 Weitere Strategien
5. Fazit
6. Literaturverzeichnis
Die vorliegende Seminararbeit thematisiert Traumata im schulischen Kontext und versucht einen Überblick über das Grundlagenwissen zu Traumata zu geben und Strategien für Lehrkräfte im Umgang mit betroffenen Schülerinnen und Schülern aufzuzeigen.
Seminararbeit, 2019
10 Seiten, Note: 1, 0
Leseprobe
Inhaltsverzeichnis
1. Abstract
2. Einleitung
3. Grundlagenwissen Trauma
3. 1 Definition
3. 2 Zwei Formen von Traumata
3. 3 Was geschieht bei der Bedrohung? 3. 4 Traumafolgen
(Lohmann, 2016, S. 30-31)
4. Traumapädagogik in der Schule
4. 1 Leitgedanken der Traumapädagogik
4. Mehr als 1200 ukrainische Schüler an den Schulen in MV - WELT. 1. 1 Pädagogik des sicheren Orts
4. 2 Pädagogik der Selbstbemächtigung
4. 3 Pädagogik des "guten Grunds"
4. 4 Pädagogik des Fallverstehens als Handlungsbasis
4. 2 Strategien der Traumapädagogik in der Schule
4. 2. 1 Selbstwertsteigerung
4. 2 Festlegung von Klassenregeln und Grenzen
4. 3 Weitere Strategien
5. Fazit
6. Literaturverzeichnis
Die vorliegende Seminararbeit thematisiert Traumata im schulischen Kontext und versucht einen Überblick über das Grundlagenwissen zu Traumata zu geben und Strategien für Lehrkräfte im Umgang mit betroffenen Schülerinnen und Schülern aufzuzeigen. Zur Bearbeitung dieser Aspekte wurde sich verschiedener Literaturquellen sowie der "Internationale[n] statistische[n] Klassifikation der Krankheiten und verwandte[n] Gesundheitsprobleme" bedient.
Traumatisierte Schüler In Schule Und Unterricht Von
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Anschließend wird den Fragen nachgegangen, welche Strategien es im Umgang mit traumatisierten Kindern und Jugendlichen gibt. Dieses Kapitel dient dem theoretischen Überblick des behandelten Themas. Der Begriff "Trauma" stammt aus dem Griechischen und bedeutet "Verletzung" (Lohmann, 2016, S. Traumatisierte schüler in schule und unterricht ny. 16). Die Weltgesundheitsorganisation (WHO) beschrieb 2019 die "posttraumatische Belastungsstörung" im ICD-10 unter F43. 1 als
"eine verzögerte oder protrahierte Reaktion auf ein belastendes Ereignis oder eine Situation kürzerer oder längerer Dauer, mit außergewöhnlicher Bedrohung oder katastrophenartigem Ausmaß, die bei fast jedem eine tiefe Verzweiflung hervorrufen würde. " (Krollner, 2019)
Eine weitere häufig zitierte Definition lautet wie folgt:
Unter Trauma versteht man ein "vitales Erlebnis zwischen bedrohlichen Situationsfaktoren und den individuellen Bewältigungsmöglichkeiten, das mit Gefühlen von Hilflosigkeit und schutzloser Preisgabe einhergeht und so eine dauerhafte Erschütterung von Selbst- und Weltverständnis bewirkt" (Fischer & Riedesser, 2009, S. 84).
Traumatisierte Schüler In Schule Und Unterricht In English
16-17)
[... ]
Ende der Leseprobe aus 10 Seiten
Details
Titel
Traumatisierte Kinder und Jugendliche in Schule und Unterricht
Hochschule
Private Pädagogische Hochschule der Diözese Linz
Veranstaltung
Entwicklung und Lernen im Kindes- und Jugendalter mit besonderer Berücksichtigung der geschlechtsspezifischen Sozialisation
Note
1, 0
Autor
Julia Jenner (Autor:in)
Jahr
2019
Seiten
10
Katalognummer
V1163775
Sprache
Deutsch
Schlagworte
Trauma,
Traumafolgen,
Traumapädagogik in der Schule
Preis (Ebook)
2. 99
Arbeit zitieren
Julia Jenner (Autor:in), 2019, Traumatisierte Kinder und Jugendliche in Schule und Unterricht, München, GRIN Verlag,
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