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Hallo
Ich hoffe ihr lest alles durch und könnt mir weiterhelfen, auch wenn man das Thema "Liebe" nicht fremden Leuten überlassen sollte. Ich führe seit 7 Monaten eine Fernbeziehung und alles klappt eigentlich ganz gut, Vertrauen usw ist alles da, nur habe ich vor ca. 4 Monaten einem anderen Mädchen gesagt, dass ich es liebe. Sex zwischen zwei Frauen. Sie wissen beide nichts voneinander und das zweite Mädchen, also es waren irgendwie schon Gefühle für sie da, ich dachte aber, wenn ich ihr sage, dass ich sie liebe (waren davor Freunde), wird sie mir sagen, dass sie nichts für mich empfindet. Dem war aber nicht so. Sie meinte sie liebt mich auch und das hat dann alles nur noch schlimmer gemacht. Die Gefühle, die für sie da waren, waren bei weitem nicht so groß, wie für das erste Mädchen, aber da ich nun mal eine Fernbeziehung mit ihr führe und wir füreinander wenig Zeit haben, hat sich mit dem zweiten Mädchen immer mehr entwickelt (ich hatte mit keinem von ihnen Sex). Jetzt kommt auch noch dazu, dass ich, wenn ich mit meiner Freundin schreibe, oft nicht das Gefühl habe, dass meine Liebe erwidert wird und das verletzt mich dann auch.
Sie nehmen wesentlich mehr Reize ihrer Umwelt wahr und haben Schwierigkeiten, diese zu filtern. Neben den zuvor genannten Merkmalen können Menschen im Autismus-Spektrum auch noch an weiteren Begleitstörungen wie Schlafstörungen, Phobien oder großen Ängsten leiden. Die genannten Merkmale lassen sich in unterschiedlicher Ausprägung auf alle Formen der Autismus-Spektrum-Störung übertragen. Während jedoch mit dem Asperger-Syndrom oft eine durchschnittliche bis sehr hohe Intelligenz einhergeht, liegt beim früher genannten Frühkindlichen Autismus häufig auch eine Geistige Behinderung vor. Man spricht hier von einer schweren Form der Autismus-Spektrum-Störung. Etwa 50% der Menschen sind von einer zusätzlichen Geistigen Behinderung betroffen.
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Bei Menschen im Autismus-Spektrum gibt es unterschiedliche Ausprägungen, wie der Name "Spektrum" schon besagt. Einige Autisten haben eine geistige Behinderung, andere sind normal intelligent oder wieder andere sind überdurchschnittlich intelligent. Die Autismus- Spektrum- Störung ist gekennzeichnet durch bestimmte Verhaltensweisen und Merkmale. Menschen mit dieser Störung zeigen häufig Besonderheiten in ihrer sozialen Interaktion und Kommunikation. Betroffene können nonverbale Signale wie Blickkontakt, Mimik und Gestik nur schwer einschätzen. Häufig ist auch die Sprachentwicklung betroffen, wobei sich dies sowohl auf das Sprachverständnis als auch auf die aktive Sprache auswirkt. Menschen im Autismus- Spektrum zeigen häufig sich immer wiederholende, stereotype Verhaltensweisen. Dies kann beispielsweise ein Flattern mit den Händen und Armen, ein Schaukeln des Oberkörpers, ein Flackern mit den Augen, ein Umherlaufen im Kreis, ein Klopfen auf den Bauch oder Ähnliches sein. Besonderheiten in ihrer Wahrnehmung und Wahrnehmungsverarbeitung sind ebenfalls typisch.
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Autistische Kinder haben auch Schwierigkeiten, auf Objekte hinzuweisen, und so hilft der Tutor ihnen, zielgerichtet zu zeigen. Bei Patienten mit geistiger Behinderung muss man sehr geduldig sein und mit immensem Mitgefühl umgehen, da sie nicht in der Lage sind, Dinge im Tempo typischer Kinder zu erfassen oder zu lernen. Dinge, die Logik und Argumentation erfordern, sind für sie schwer zu erfassen und deshalb zielt der Unterricht darauf, Fähigkeiten zu entwickeln, die sie finanziell unabhängig und selbstbewusst machen. Sie können gut sprechen, wenn sie gut gelehrt werden und auch Emotionen viel besser verstehen als autistische Kinder. Zusammenfassung:
Kinder mit Autismus sind gekennzeichnet durch soziale Defizite, Kommunikationsschwierigkeiten und repetitives Verhalten, während der IQ meist über 70 gehalten wird. Geistige Behinderung ist gekennzeichnet durch IQ unter 70 und schlechte kognitive und intellektuelle Fähigkeiten. Beide erfordern besondere Sorgfalt, besondere Aufmerksamkeit und besondere Bildung.
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Mottrons Forscherteam hat dokumentiert, dass Autisten manchmal überlegene Fähigkeiten in mehreren kognitiven Bereichen wie Wahrnehmung und Denken zeigen. Seine Gruppe schließt mehrere Autisten ein, und eine von ihnen, Michelle Dawson, hat größere Beiträge zum Verständnis von Autimus durch ihre Arbeit und ihren Einblick gemacht, sagte er. Keine geistige Behinderung "Michelle forderte meine wissenschaftliche Wahrnehmung von Autismus heraus", sagte Mottron. Dawsons Input hat zu einem Bewusstsein für autistische Stärken geführt, resultierend aus authentischer Intelligenz, statt einer Art Kunststück des Gehirns, das ihnen (den Autisten) ermöglicht unbewusst intelligente Aufgaben auszuführen. "Es ist für mich erstaunlich, das für Jahrzehnte Wissenschaftler das Ausmaß von geistiger Behinderung auf der Grundlage von unpassenden Tests und auf der Fehldeutung von autistischen Stärken basierten", fügte Mottron hinzu. Eingeschränkte Wahrnehmung von Autisten "Wir prägten ein Wort dafür: normocentrism (übersetzt so viel wie: Normzentriertheit), gemeint ist die vorgefasste Meinung die man hat, dass wenn Sie etwas tun oder etwas sind, dies normal ist, und wenn Autisten etwas anderes tun oder sind, ist es anormal, eingeschränkt oder behindert", sagte Mottron.
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18 Monate alter Junge mit Autismus, obsessiv Dosen stapeln Mentale Behinderung: Patienten mit geistiger Behinderung haben Verzögerungen bei der Entwicklung der mündlichen Sprache, Defizite bei den Gedächtnisfähigkeiten, Schwierigkeiten beim Erlernen sozialer Regeln, Schwierigkeiten beim Lösen von Problemen, Verzögerungen bei der Entwicklung adaptiver Verhaltensweisen wie Selbsthilfe- oder Selbstpflegefähigkeiten und mangelnde soziale Fähigkeiten Hemmung. Behandlung von Autismus und geistiger Behinderung Autismus: Bei Autismus können frühe Sprach- oder Verhaltensinterventionen Kindern mit Autismus helfen, Selbstpflege-, Sozial- und Kommunikationsfähigkeiten zu erlangen. Es ist jedoch keine Heilung bekannt. Mentale Behinderung: Derzeit gibt es keine "Heilung" für eine festgestellte geistige Behinderung, obwohl die meisten Menschen mit angemessener Unterstützung und Unterweisung lernen können, viele Dinge zu tun. Grad der Unabhängigkeit der Patienten mit Autismus und geistiger Behinderung Autismus: Autismuspatienten sind in der Lage, ihre täglichen Aktivitäten sehr gut zu verwalten und die meiste Zeit ein unabhängiges Leben zu führen.
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2011 Schreiben Sie uns >> hier << über Ihre Erfahrungen und lesen Sie die Erfahrungsberichte / Kommentare zu diesem Thema. Ähnliche Artikel Autistische Kinder haben ein höheres Suizid-Risiko PCB erhöhen Risiko Wintergeburt: höheres Autismus-Risiko Abonnieren Sie unseren kostenlosen Newsletter
Ein Job muss derart gestaltet sein:
Klare, sich immer wieder wiederholende Strukturen und Vorgänge
Kein Telefon
Einzelbüro
Keine Beleuchtung
Keine bunten Wände
Dies klingt üppig, doch hat in sich in der Praxis gezeigt, dass neben einem Erfüllen der Behindertenquote ein Autist höchst effizient und fokussiert arbeiten kann, wahrscheinlich besser als ein gesunder Mensch. Quellen: