Im Verlauf der Willy Brandtschen Reformen nach 1970 wurde auch im Schulwesen das Ende der fünfziger Jahre – zum Beispiel durch Karlheinz Ingenkamp in Berlin – angelegte Unterstützungssystem schulpsychologischer Beratung ausgebaut und zu einem bedeutenden Bestandteil der Berücksichtigung von Bürgerinteressen. Rolf Hensel war 1970 einer der ersten hinzukommenden Schulpsychologen. Neben durchweg verdienstvollen Akteuren wären namentlich zu vermerken: Erich Perlwitz, Rudolf Müller und Klaus Schüttler-Janikulla. Zunächst hatte der Schulpsychologische Dienst – in Berlin von doppeltqualifizierten Schulpsychologen sowie Diplom-Psychologen und einer großen Zahl von Beratungslehrern getragen – eine Art Monopolstellung für Beratung und Vermittlung von Hilfen. Psychosozial-Verlag. Später wurden die Arbeitsfelder und Zuständigkeiten auch auf Ärzte und Sonderpädagogen verteilt. Dieses interdisziplinäre Netzwerk war zeitweise ein wichtiges Angebot für die Lösung individueller Probleme und zur Mitgestaltung der Sozialpsychologie der Schule, bis im Laufe der neunziger Jahre ein Rückschnitt dieser Komponente sozialer Versorgung einsetzte.
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zur Einl. 5, S. 306). Auch nach G. SCHILLING ist die absolute Wahlfreiheit eine Illusion (Lehrb. 185). Frei ist vielmehr das Wollen, welches aus einer vollstndigen berlegung hervorgegangen ist (ib. Nach ALLIHN ist psychologische Freiheit die Fhigkeit, nach inneren Motiven des eigenen Selbst zu denken und zu wollen (Gr. allg. 92). Nach VOLKMANN ist Freiheit Autonomie, d. h. Bestimmung des Willens durch ein von dem Wollenden selbst anerkanntes Gesetz (Lehrb. II4, 485). Das Gefhl der Freiheit ist das Gefhl der Selbstbeherrschung (l. 486). Der Mensch ist nicht ursprnglich frei, sondern wird frei (l. 487). Wer sein Wollen durch seine Vernunft determiniert, ist sittlich frei (l. 492, vgl. THILO, Die Wissenschaftl. mod. spekul. Theol., 1851, S. 314. TEPE, b. Unfreih. Willens, 1861. DROBISCH, Die moral. Statist., 1867. O. FLGEL, Von der Freih. Willens, Vierteljahrsschr. wiss. Rudolf hensel psychologe van. X, 128 f.. G. A. LINDNER, Lehrb. empir. 9, S. 224 ff. A B C D E F G H I K L M N O P Q R S T U V W Z
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-Psychologe Dr. Janina Künecke Dipl. -Psychologin Laura Steffens Dipl. -Psychologin Jan Otto Dipl. -Psychologe Constanze Vielgosz Dipl. Psychologin
Lucia Bartholomäus Psychologin, Ramona Franz Psychologin, Esther Germain Psychologin, Charlott Hoebel Psychologin, Sabrina Latz Psychologin, Anna Nitzsche Psychologin, Anja Prohl (gegenwärtig nicht im Haus) Psychologin, Sebastian Schilling Psychologe, Hannah Schneider Psychologin,
Franziska Bosch (Gegenwärtig nicht im Haus) Maria Hermanns Thomas Kock Julius Ohlhoff Hanne Schäfer
Tanja Jakel Koordinatorin, Dipl. -Sozialarbeiterin Marina Waldmann Stellvertretende Koordinatorin, Dipl. -Sozialarbeiterin Janine Exner Dipl. -Sozialarbeiterin / Sozialpädagogin Juliane Feihe Dipl. -Sozialarbeiterin (M. A. ) Carlo-Fernando Graßmann B. Sozialarbeiter Julia Hülser, B. Rudolf hensel psychologe 1. Sozialarbeiterin Melanie Kinnius Dipl. -Sozialarbeiterin, Fachwirtin im Sozial- und Gesundheitswesen (IHK) Mandy Mehlig Dipl. -Sozialarbeiterin Sandra Müller Dipl. -Sozialarbeiterin (B. )
Allerding war das System der freien therapeutischen und psychosozialen Versorgung inzwischen so weit entwickelt, dass die lange Zeit nur institutionell fundierten Angebote umfänglicher im "freien Feld" übernommen werden konnten.