Die e-Erweiterung
Bei Verben, deren Verbstamm auf -d oder -t endet, wird bei der 2. und 3. Person Singular und bei der 2. Person Plural zwischen dem Verbstamm und der Personenendung ein -e eingefügt. Man spricht von der e-Erweiterung. Beispiel: e-Erweiterung – warten
2. Person Sg. : du wart e st
3. : er, sie, es wart e t
2. Person Pl. : ihr wart e t
Stammendung -d und -t
Alle Formen lauten:
Beispiel: war t en (Stammendung -t)
ich warte
du wart e st
er, sie, es wart e t
wir warten
ihr wart e t
sie warten
Beispiel: re d en (Stammendung -d)
ich rede
du red e st
er, sie, es red e t
wir reden
ihr red e t
sie reden
Ebenso: antworten, arbeiten, finden, heiraten, schneiden, baden, reiten,..
Stammendung -d und -t mit Umlaut oder Ablaut
Bei Verben mit der Stammendung -t oder -d, deren Präsensstamm umgelautet oder abgelautet wird, bleibt die zweite Person Singular ohne e-Erweiterung. Beispiel: 2. Person ohne e-Erweiterung
Endung -t: du r ä t st
Endung -d: du l ä d st ein
Verben, deren Stamm auf –t endet, verlieren die Endung der dritten Person.
- D oder t.s
- D oder t.qq.com
- D oder t.c
- D oder t h
D Oder T.S
"Peter hat wirklich eine lässige Stand-Art. " Da wir dies aber recht selten tun und wahrscheinlich auch eher auf den Begriff "Haltung" ausweichen würden, gibt es den Begriff "Standart" auch nicht in unserer deutschen Sprache. Allerdings macht das Wort die Runde und ist dabei kaum aufzuhalten. Wer sich regelmäßig in Foren tummelt oder in sozialen Netzwerken unterwegs ist, begegnet diesem Fehler wie keinem zweiten. Das hat allerdings auch einen Grund, den wir auf der phonetischen Ebene finden, also im Zusammenhang mit den sprachlichen Lauten. Es ist nämlich ganz schön schwierig, das "D" im Standard zu hören, da es wie ein "T" gesprochen wird und demnach eher nach "Standart" klingt. Das ist im Deutschen allerdings ein recht häufiges Problem, da wir den letzten Laut in einem Wort – wenn dieser ein Konsonant ist – meist härter sprechen, als er in Wirklichkeit ist. Das ist beim "Standart" auch so. Schauen wir beispielsweise ins Englische, fällt uns auf, dass der "Standard" (engl. standard) dort zwar gleich geschrieben, aber eben anders ausgesprochen wird und zwar um ein Vielfaches weicher.
D Oder T.Qq.Com
- mit Lösung 3 Seiten, zur Verfügung gestellt von pieniporo am 11. 08. 2008 Mehr von pieniporo: Kommentare: 2
Wörter mit d oder t (ent-end-tod-tot) Rechtschreibübung: Die oft schwierig zu schreibenden Wörter mit d oder t sollen sinnerfassend in Sätzen eingesetzt werden (Erklärungen in Klammer). Die richtigen Wörter stehen am Ende des Arbeitsblattes und können für bessere Schüler auch weggeschnitten werden. 2 Seiten, zur Verfügung gestellt von bachmann50 am 03. 2013 Mehr von bachmann50: Kommentare: 0
Klammerkarte d oder t? Thema: Adjektive die mit -d oder -t Enden (Auslautverhärtung)
Dokument mit Selbstkontrollmöglichkeit. Das Dokument wird ausgedruckt, die bunte Kante nach hinten geknickt und dann foliert. Pro Karte werden 10 kleine Klammern benötigt. Die Kinder klemmen die Klammer an die vermutete richtige Stelle und drehen zum Schluss die Karte um. Ist die Klammer von einem grünen Rand umrundet, liegen sie richtig. Beim Feld mit rotem Hintergrund leigen sie falsch. Anm: Das Dokument ist als "zweiapaltig" formatiert.
D Oder T.C
3 Seiten, zur Verfügung gestellt von kuegler am 25. 07. 2010 Mehr von kuegler: Kommentare: 2
tot-tod Diktattext - eher schwierig, der unterschiedlichste Wortkreationen mit "tod" und "tot" enthält. 1 Seite, zur Verfügung gestellt von margretha am 07. 12. 2006 Mehr von margretha: Kommentare: 5
d oder t am Wortende (Ausmalbild) Die Schüler müssen bei 12 Nomen entscheiden (Verlängerungsprobe), ob sie auf d oder t enden. Je nach Endlaut malen sie ein kleines Bild in den richtigen Farben an. Gut für selbständiges Arbeiten geeignet, da mit Selbstkontrolle. 2 Seiten, zur Verfügung gestellt von indidi am 09. 05. 2008 Mehr von indidi: Kommentare: 9
d und t im Auslaut Die Datei enthält zwei Arbeitsblätter zum Übungsschwerpunkt "Wörter mit d und t im Auslaut". Ihr findet auch die beiden Lösungsblätter und das benutzte Diktat. Folgende Übungen sind u. a. enthalten: Groß- und Kleinschreibung, zusammengesetzte Substantive, Wörterbucharbeit, Verwendung von Wortbausteinen, Gegenteile bilden, Rätselecke.
D Oder T H
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Lückentext: d oder t? Lückentext zur Übung von d oder t für die Hauptschule. Inhaltlich eher Unsinn, aber gute Übung 2 Seiten, zur Verfügung gestellt von puvogel am 30. 11. 2014 Mehr von puvogel: Kommentare: 1
Rechtschreibübungen d und t Wörterliste mit Lücken zum Einsetzen der richtigen Endung. - ohne Lösung 1 Seite, zur Verfügung gestellt von intensivkurs am 13. 02. 2005 Mehr von intensivkurs: Kommentare: 1
d-t Suchsel mit 25 versteckten Wörtern, Lückentext - mit Lösung
5 Seiten, zur Verfügung gestellt von ije1 am 26. 04. 2007 Mehr von ije1: Kommentare: 3
Auslautverhärtung d/t Die Buchstaben d und t müssen in Wörtern ergänzt werden, anschließend sollen diese Wörter danach sortiert werden, ob ein d oder t gehört wird, die Stellung des d soll markiert werden und die Regel gefunden werden, Bild von mir, Lehrwerksunabhängig einsetzbar, den KTN sollten die Wörter bekannt sein, andernfalls muss der Lehrer die Wörter vorlesen und die Aufgabe etwas abändern.
übertragen die bereits bekannten Strategien auf schwierigeres Wortmaterial. Fachkompetenz
Bildungsplan Baden-Württemberg (2016): Grundschule Deutsch
Inhaltsbezogene Kompetenzen
3. 2. 1. 3 Texte verfassen – richtig schreiben
(3) Regelmäßigkeiten der normgerechten Schreibung nutzen: Verlängerungsregel d – t, b – p, g – k
(4) Rechtschreibstrategien anwenden: mitsprechen, ableiten, verlängern, merken
(5) begründete Vermutungen aufstellen und diese mittels Rechtschreibstrategien überprüfen
Prozessbezogene Kompetenzen
2. 2 Schreiben
richtig schreiben
10. Rechtschreibstrategien verwenden
11. über Fehlersensibilität und Rechtschreibgespür verfügen
12. Arbeitstechniken nutzen
13. Übungsformen selbstständig nutzen
14. Rechtschreibregeln nutzen
elektronische Medien - sobald vorhanden - nutzen
16. elektronische Medien als Schreibwerkzeug benutzen (verständlich, strukturiert,
adressatengerecht und funktional schreiben)
Medienkompetenz
Strategiepapier der Kultusministerkonferenz (2016): Kompetenzen in der digitalen Welt
5.