Beschreibung:
Ethik Klasse 4 (Sachsen)
LB 1 ICH IM WIR
Kennen der Notwendigkeit
Entscheidungen zu treffen
Arbeitsblatt:
Entscheidungen treffen
- Schüler sollen persönliche Beispiele den
Sprechblasen zuordnen und Meinungen be-
gründen
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Ethik Klasse 4 Entscheidungen Treffen 2
Nach einer schlaflosen Nacht fühle ich mich hundeelend – fühlen sich Hunde eigentlich elend? – und beratschlage mich noch einmal mit der Mutter meines Kindes. Ihr geht es ähnlich, und beide ringen wir uns zu einem Entschluss durch, ohne ein besonders gutes Gefühl dabei zu haben. Nicht einmal erleichtert sind wir, dass wir eine Entscheidung getroffen haben. Im Gegenteil. Jetzt spüren wir die Last der Verantwortung – die Last eben der Folgen dieser Entscheidung. Wir kennen die Folgen nicht. Es ist ein Schritt ins Ungewisse, und wir wissen auch nicht, ob unser Kind uns deswegen einmal Vorwürfe machen wird. So kann eine Entscheidung im persönlichen Bereich aussehen …
Ukraine: Keiner will Krieg, jeder fühlt sich im Recht
Noch viel schwieriger sind politische Entscheidungen. Ethik klasse 4 entscheidungen treffen. Wir verfolgen gerade die Meldungen über den Konflikt in der Ukraine. Obwohl ich täglich viele Meldungen darüber lese und mir schon ein objektives, gerechtes Bild zu machen suche – ich versuche auch, die Gegenseite zu verstehen, – muss ich zugeben, dass ich eigentlich nicht viel verstehe.
Ethik Klasse 4 Entscheidungen Treffen
Warum? Nun, ein Krieg sollte sich um jeden Preis vermeiden lassen. Ein Krieg richtet so viele Schäden – physische, mentale und kulturelle Schäden an, dass es meiner Ansicht nach schlechterdings nichts auf dieser Welt gibt, das eine kriegerische Auseinandersetzung irgendwie rechtfertigen würde. Und dennoch gibt es Kriege, es gab sie immer schon. Unsere Geschichte besteht zum überwiegenden Teil aus Kriegen und Besetzungen und Vertreibungen – es ist zum Heulen. In der Ukraine scheint sich genau das zu wiederholen, wovon wir doch alle "die Nase voll" haben. Keiner möchte Krieg. Jeder fühlt sich irgendwie im Recht. Die umstehenden Nationen versuchen zu vermitteln. Doch in ihren Vermittlungsversuchen setzen sie unterschiedlich an. Ethik klasse 4 entscheidungen treffen live. Widersprechen einander. Und scheinen die Lage sogar noch zu verschlimmern. Wenn irgendjemand einen drohenden Krieg ernsthaft verhindern wollte, wo könnte dieser Mensch vernünftigerweise ansetzen? Verantwortung und Schuld
Die Frage nach Krieg und Frieden birgt ein unermesslichen Potential an Tragik und Leiden in sich.
Ethik Klasse 4 Entscheidungen Treffen 10
Lernbereich 1: Ich im Wir
Ich bin ein Mädchen/ ein Junge
Meine Wünsche, Träume, Lebensvorstellungen
Entscheidungen treffen und Folgen überlegen
"Gewissen" – was ist das? Lernbereich 2: Miteinander
Beziehungen zwischen den Generationen (jung sein/ alt sein)
Die "Goldene Regel" kennen und anwenden (Umgangsformen und ihre Bedeutung, Zivilcourage)
Lernbereich 3: Voneinander
Einblick gewinnen in weitere große Weltreligionen
Gemeinsamkeiten von Christentum, Judentum und Islam
Das Wirken bedeutender religiöser Persönlichkeiten, Vorbild sein – Was bedeutet das? Wie kann ich anderen helfen? Werte und Traditionen anderer Kulturkreise
Lernbereich 4: Wir in der Welt
Rechte haben, Verbote einhalten
Gerechtigkeit, Ungerechtigkeit
Ausgewählte Kinder- und Menschenrechte
Kennen der philosophischen Fragen:
– Was ist Glück? – Was ist Zeit? Ethik klasse 4 entscheidungen treffen 10. – Was ist der Mensch?
Alltag und Lebenswelt der Schülerinnen und Schüler nötigen ihnen regelmäßige Entscheidungen ab. Neben dieser schlichten Feststellung gibt es eine Fülle von spezifischeren Gründen, die Teilkompetenz "Entscheiden" zu schulen, von denen hier nur drei exemplarisch genannt werden sollen: In der medial hochbeschleunigten Gesellschaft müssen Menschen immer kurzfristiger Entscheidungen treffen. Die komplexen ethischen Diskurse der Gegenwart erfordern zweitens nicht nur kognitive Kompetenzen, sondern die Fähigkeiten und auch den Willen, begründete Entscheidungen mit weitreichenden Konsequenzen zu treffen (Bsp. Stammzellenforschung, PID etc. ). 4teachers: Lehrproben, Unterrichtsentwürfe und Unterrichtsmaterial für Lehrer und Referendare!. Drittens scheint der momentane Trend zu mehr direkter Demokratie (z. B. im Zusammenhang mit künftigen Großbauprojekten) anzuhalten und somit auch die Steigerung von Entscheidungskompetenz nahezulegen.