Materialien zur Praktischen Philosophie
Gültiger Kernlehrplan Praktische Philosophie Sek. I
Seit 2012 gibt es einen Lehrplan-Entwurf sowie Beiträge zur Diskussion des Lehrplans vom Fachverband Philosophie NRW. Goebels/Nisters [Hrsg. ], Philosophie – ein Kinderspiel? Zugänge zur Philosophie in der Primarstufe. Tagung des Fachverbandes Philosophie NRW 2013
Um einen Einblick zu bekommen, lassen sich Schulbücher heranziehen, so z. B. das Lehrwerk Fair Play für den Unterricht in Praktischer Philosophie. -
Kernlehrplan Praktische Philosophie Nrw
2) Um einen dem Hauptschulabschluss gleichwertigen Abschluss zu ermöglichen, muss der Unterricht in diesen Fächern mit mindestens 80 Unterrichtsstunden erteilt werden. 3) Im Bereich Wirtschaft und Verwaltung sind die Stunden für das Fach Wirtschafts- und Betriebslehre den bereichsspezifischen Fächern zuzurechnen. 4) Für Schülerinnen und Schüler, die nicht an einem konfessionellen Religionsunterricht teilnehmen, wird bei Vorliegen der personellen und sächlichen Voraussetzungen das Fach Praktische Philosophie eingerichtet. Anlage A 2. 2: Ausbildungsvorbereitung (Vollzeitform)
(1 120 - 1 200)
840 - 1 040
1 360 - 1 440
1) Der im Berufskolleg vermittelte Unterrichtsanteil muss mindestens 480 Unterrichtsstunden (für den Erwerb eines dem Hauptschulabschluss gleichwertigen Abschlusses 560 Stunden) umfassen. Der schulisch vermittelte Anteil wird durch ein betriebliches Praktikum bis zu drei Tagen oder durch den Besuch einer berufsvorbereitenden oder ähnlichen Bildungsmaßnahme ergänzt. Das Praktikum kann auch in Blockphasen bis maximal zwei Wochen absolviert werden.
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Nordrhein-Westfalen Spannende Geschichten und Cartoons Motivierende Arbeitshefte Bundesland Nordrhein-Westfalen Schulform Gymnasien, Seminar 2. und Fach Ethik, Philosophie Weitere Informationen Für lebensnahen Unterricht Spannende Geschichten, vielfältige Informationen sowie Bilder und Cartoons stellen unterschiedliche Sichtweisen der Philosophie vor. Praktische Philosophie folgt in der Kapitelgliederung den drei didaktischen Perspektiven, den sieben Fragenkreisen und den Unterrichtsinhalten des Lehrplans. Die Lern- und Arbeitsbücher fördern die Entwicklung personaler, sozialer, fachlicher und methodischer Kompetenzen: Sie unterstützen die "Selbst-Aufklärung" der Lernenden. Ob digital oder auf Papier – Praktische Philosophie bietet eine perfekt abgestimmte Palette an Produkten, mit denen Vorbereitung und Durchführung des Unterrichts mühelos gelingen.
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Die Praktische Philosophie beschäftigt sich mit Maßstäben des richtigen Handelns und der gerechten Gestaltung sozialer und politischer Institutionen. Sie erforscht aber auch Fragen begrifflich-theoretischer Natur ("meta-ethische" Fragen), die sich auf die Struktur moralischer Rechtfertigung und Urteilsbildung oder auf die Bedeutung moralischer Ausdrücke ("gut", "böse", "rechtmäßig") beziehen. Zur Vorstellung des Faches Praktische Philosophie. Für Ihr erfolgreiches Studium der Praktischen Philosophie werden Ihnen hier Informationen zur Prüfungsvorbereitung bereitgestellt. Außerdem finden Sie hier eine Liste mit Lektüreempfehlungen. Studierende des 1-Fach-Masterstudienganges können sich über die Distinktion "Ethics and Social Practice" informieren. Zu den Informationen für Ihr Studium.
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"Nicht Philosophie lernen, sondern Philosophieren lernen! " Mit diesen schlagwortartigen Worten hat der deutsche Philosoph Immanuel Kant schon im 18. Jahrhundert seine didaktische Position umrissen, die auch für den modernen Philosophieunterricht noch Gültigkeit besitzt. So heißt es im Kernlehrplan für das Fach Philosophie für die Sekundarstufe II:
Ziel des Philosophieunterrichts ist die Befähigung zur philosophischen Problemreflexion. Schülerinnen und Schüler sollen in die Lage versetzt werden, selbstständig zu philosophieren, d. h. grundsätzliche Fragestellungen und Probleme methodisch geleitet und unter Einbezug der philosophischen Tradition zu reflektieren
[Der Kernlehrplan ist einsehbar unter]
Die Arbeit im Fachseminar Philosophie soll Sie dazu befähigen, dieser Zielsetzung in Ihrem Philosophieunterricht nachzukommen. Wir werden intensiv der Frage nachgehen, wie Schülerinnen und Schülern das methodische Rüstzeug für eine philosophische Problemreflexion einerseits und Einblicke in die philosophische Tradition andererseits vermittelt werden können.
Praktische Philosophie Nrw Les
618), in Kraft getreten am 1.
August 2014; Artikel 3 des Gesetzes vom 17. Juni 2014 ( GV. 336), in
Kraft getreten am 1. August 2014; Gesetz vom 25. März 2015 ( GV. 309),
in Kraft getreten am 1. April 2015; Gesetz vom 25. Juni 2015 ( GV. 499), in Kraft getreten am 4. Juli 2015 (Artikel 1 Nr. 2, 10 und 11) und am
1. August 2015; Artikel 11 des Gesetzes vom 14. Juni 2016 ( GV. 310),
in Kraft getreten am 1. Juli 2016; Artikel 5 des Gesetzes vom 14. 442), in Kraft getreten am 1. Juli 2016; Artikel 2 des Gesetzes
vom 6. Dezember 2016 ( GV. 1052), in Kraft getreten am 15. Dezember
2016; Artikel 1 des Gesetzes vom 21. Juli 2018 ( GV. 404), in Kraft
getreten am 28. Juli 2018 und am 1. August 2019; Gesetz vom 2. Juli 2019 ( GV. 331), in Kraft getreten am 1. August 2019; Artikel 2 des Gesetzes vom
3. Dezember 2019 ( GV. 894), in Kraft getreten am 1. August 2020;
Artikel 1 des Gesetzes vom 30. April 2020 ( GV. 312a), in Kraft
getreten am 1. Mai 2020; Artikel 1 des Gesetzes vom 29. Mai 2020 ( GV. 358), in Kraft getreten am 3. Juni 2020; Artikel 4 des Gesetzes vom 1. September
2020 ( GV.
10. 394), in Kraft getreten am 1. Juli 2008; Artikel 15 des Gesetzes
vom 21. April 2009 ( GV. 224), in Kraft getreten mit Wirkung vom 1.
April 2009; Artikel 11 des DL-RL-Gesetzes vom 17. Dezember 2009 ( GV. 863), in Kraft getreten am 28. Dezember 2009; Gesetz vom 21. Dezember 2010 ( GV. 691), in Kraft getreten am 29. Dezember 2010 und am 1. August
2011; Artikel 1 des Gesetzes vom 5. April 2011 ( GV. 205), in Kraft
getreten am 1. August 2011; Artikel 1 des Gesetzes vom 25. Oktober 2011 ( GV. 540), in Kraft getreten am 22. November 2011; Artikel 2 des Gesetzes
vom 14. Februar 2012 ( GV. 97), in Kraft getreten am 25. Februar 2012;
Artikel 1 des Gesetzes vom 22. Dezember 2011 ( GV. 728), in Kraft
getreten am 1. August 2012; Artikel 1 des Gesetzes vom 13. November 2012 ( GV. 514), in Kraft getreten mit Wirkung vom 1. August 2012 (Artikel 1
Nummer 16) und am 22. November 2012; Gesetz vom 10. April 2014 ( GV. 268), in Kraft getreten am 30. April 2014 und 1. August 2015; Artikel 1 des
Gesetzes vom 5. November 2013 ( GV.
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Außerdem gibt es noch andere Früchte (Himbeeren und Kirschen) in Armagnac, die ebenso überzeugen. Sie eignen sich als genussvoller Digestif oder auch für Marinaden. Der Armagnac ist schon seit dem 15. Jahrhundert bekannt und gilt als besonders aromatischer Likör aus der Gascogne. Er wird aus Wein hergestellt, und begeistert durch reiche Aromen und besondere Nuancen im Geschmack. Den Namen Armagnac darf der Weinbrand nur dann führen, wenn die Trauben von einer Rebfläche kommen, die in Départements Gers, Landes oder Lot-et-Garonne liegt. Der Armagnac gilt als älteste französische Spirituose und ist schon deshalb eine Besonderheit, weil er in einem einzigen Destillationsverfahren gebrannt wird. Pflaumenlikör mit Armagnac. Die folgende Lagerung für drei bis zwanzig Jahre in Eichenholzfässern gibt ihm seinen unverwechselbaren Geschmack. Leider wird der Armagnac fälschlicherweise oft als minderwertiger Cognac angesehen, was ihm aber keinesfalls gerecht wird. Denn er hat seine eigene Klasse und ist eigentlich aufgrund seines geringen Herstellungsvolumens ein Luxusprodukt.
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