#4
ich sehe den Fehler, aber wenn du ihn nicht selber findest hat doch Programmierung keinen Zweck,
kannst du mit Worten beschreiben was aktuell nicht funktioniert? sicherlich die Doppel-Prüfung,
aber was machst du dort, was ist dein Plan und wieso funktioniert er nicht? wenn du nicht weißt woran es scheitert, warum schaust du nicht nach, loggst etwa mit (),
was in der Methode istGueltig() passiert, welche Werte werden verglichen, was kommt für gueltigkeit am Ende raus? Lottozahlen java programmieren en. usw.
#5
Was mir noch nebenbei auffällt: Wie soll sein Main Programm später das Array kennen, wenn du er es nicht zurück gibt? Java ist doch immer Call by Value, also wird dein in der Main definiertes Array nie neue Zahlen erhalten, oder?
Lottozahlen Java Programmieren En
Das sind ein paar mehr Datensätze
Die 6 aus 49 zwei mal pro Woche nachzusehen wären mir die Mühe zu programmieren nicht Wert....
Klick auf "Wettprogramm PLUS" und dann bekommst von Montag bis Montag ca. 300 Fußballspiele angezeigt, unterschiedliche Partien mit unterschiedlichen Quoten. Hab schon alles systematisiert, quasi ein Lastenheft gemacht aber selbst basteln, dafür reicht es nicht mit meinen bescheidenen Kenntnissen...
#8
Zitat von garfield_79:
Also alle Daten die ich brauche würde ich manuell beim Durchklicken mit den eigenen Augen auf den beiden Webseiten finden. Lottozahlen java programmieren 6. Dann müsste es eine "Maschine" ja auch können...
wenn du es schaffst GENAU DAFÜR eine Software zu schreiben, dann hast du dein Leben lang ausgesorgt. Aber genau DIESES Szenario. Stichpunkt: KI
#10
Zitat von can320:
Also die Daten kann ich über HTML von der Website bekommen, ja? Dann ist das doch die Antwort auf die Frage von RED-Bit. #11
Würde aber vorher erstmal die AGBs von oddset durchschauen ob Screen Scraping bzw das Nutzen der Daten dort auftaucht und ob es überhaupt zulässig ist.
In diesem Fall wird das kleinste Element am Anfang des Arrays verschoben, während das größte auf den letzten Platz getauscht wird. So erhält man in der Regel eine Beschleunigung um den Faktor 2.
kann man kostenlos abonnieren / folgen und so über Aktualisierungen, neue Inhalte, Aktionen, etc. auf dem Laufenden bleiben.
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Zum einen hat sich das Nationalbewusstsein gebildet, zum anderen waren die Reformen, die durch ihn durchgesetzt wurden essentiell für die Weitentwicklung Deutschlands und vor allem für Preußen waren die Reformen wichtig auch als Einstiegspunkt für die Industrialisierung. Notwendige Schritte beim historischen Urteil*. Auch wenn sie, wie Nipperdey sagt, nicht komplett vollständig waren. Mehr Beispiele und Musterformulierungen Beispiel Geschichtsklausur in der Oberstufe / Geschichte LK Thema: Europa unter Napoleon bis 1806, Entwicklung Nationalbewusstsein Text: 14. Rede Johann Gottlieb Fichte, aus der Vorlesung "Reden an die deutsche Nation" in Berlin 1807 / 1808 (sponsored Link) Beispiellösung Geschichtsklausur Aufgaben (Beispiellösungen) Beispiel einer Quellenanalyse Beispiel einer Einordnung in einen historischen Kontext Beispiel einer Beurteilung vor dem Hintergrund der Situation und der Entwicklungen Musterformulierungen Musterformulierungen Quellenanalyse Formulierungsbeispiele Beurteilung Was ist? Was ist ist eine kostenlose Lernplattform, für Schülerinnen und Schüler mit Informationen, Links und Onlineübungen.
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Welches Gewicht haben sie im Ganzen? ) einschlägige Beispiele
dialektische Pro-Contra-Struktur
4. alternative Position
mögliche alternative Position(en) entwickeln und bedenken (Wie könnte man auch anders argumentieren? Wie könnte man die Befunde anders bewerten/interpretieren? Wie könnte man das Ganze mit ganz anderen Augen betrachten? ) (widersprechende einschlägige Beispiele)
z. andere Perspektive, andere Gewichtung der Argumente, andere Interpretation der Befunde
(steckt in der Pro-Contra-Struktur schon drin)
vor allem alternative Wertgrundlage, Zeitbedingtheit und Dauerhaftigkeit von Wertmaßstäben
5. Urteil
Fazit formulieren
[*]
Die einzelnen Schritte können auch durch die Aufgabenstellung vorweggenommen (z. B: Nennung von Kriterien, Vorgabe von Perspektiven) und müssen dann vom Schüler/der Schülerin nicht eigens behandelt werden. Die einzelnen Schritte müssen nicht notwendigerweise hintereinander ausgeführt werden. So können die Punkte 1. Geschichte beurteilung schreiben. und 2. in vielen Fällen zusammengefasst werden.
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Beurteilung einer Praktikantin schreiben - wie? Hallo:)
In meiner Einrichtung gibt es eine Praktikantin, die zur Zeit ein zweiwöchiges Praktikum absolviert. Nun hat sie mich gefragt, ob ich ihre Beurteilung bzw. einen Bewertungsbericht schreiben könne, da dieser in ihre Noten einfließt. Ich finde sie sehr gut & sie ist sehr ehrlich. Leider ist es nun so, dass ich nicht, ihre Vorgesetzte bin, sondern sogar selbst Mitarbeiterin bin. Diese Bedenken und Fragen habe ich ihr entgegengebracht. Sie möchte jedoch sehr bewusst, dass ich dies schreibe, da es in unserer Einrichtung "nett" (sprich Mobbing -> selbst sogar seitens der Leitung (! Geschichtliche Bewertung schreiben (Geschichte, Hausarbeit). )) zu geht. Auf meine Fragen antwortete sie mir, dass sie sich aussuchen kann, von wem sie sich beurteilen lässt und dazu keine "Anleiterin" oder Ähnliches braucht. -> Dies ist schon einmal sehr gut, doch nun meine Fragen an euch:
Ist es wirklich möglich, eine Beurteilung zu schreiben, obwohl man selbst nicht die Leitung ist? Wie schreibe & formuliere ich, eine derartige Beurteilung?
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1. Kriterienkataloge
Als eine Form der Leistungsüberprüfung müssen wir Texte bewerten und sie benoten. Verschiedene Formen haben sich mittlerweile etabliert, erfahrungsgemäß handelt es sich im Wesentlichen um kriterienorientierte Verbaleinschätzungen oder um Kriterienlisten bzw. –raster. Oft werden Kriterienraster durch einen zusammenfassenden Kommentar ergänzt. Da wir eigentlich immer auf Grunderfahrungen von Kindern mit Texten zurückgreifen können, ist es sinnvoll, Kriterienkataloge mit den Schülern zu entwickeln (vgl. Bsp. Wie schreibe ich eine beurteilung? (Geschichte). Ping Pong Geschichte, Motivierende Schreibanlässe) und diese dann an gängige Muster anzupassen bzw. zu überarbeiten. Sehr brauchbar sind die Kriterienkataloge, die Becker-Mrotzek vorschlägt, da sie z. B. ein Kriterium wie Überarbeiten oder Wagnis mit einbeziehen. Ein allgemein gehaltenes Beispiel, das sich orientiert am Zürcher Textanalysemuster sieht so aus:
Solche Kriterienkataloge sind sowohl als Schreibhilfe wie auch zur Beurteilung einsetzbar. Förderorientiertes Korrigieren bzw.
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Aber eine Sache, die Nipperdey gar nicht erwähnt, ist der
Einfluss der Französischen Revolution und Napoleons. Wehler hingegen hinterfragt in was für einem Maße die
Reformen ohne den Einfluss erfolgreich gewesen waren. Abschließend lässt sich sagen, dass sich einige Gemeinsamkeiten feststellen lassen aber die beiden Historiker sich doch unterscheiden, was die Meinung betrifft. Wehler spielt mit der Erwähnung Napoleons aber auf etwas an. Denn Napoleon hat nicht nur die Reformen in Deutschland zum Erfolg gebracht, sondern durch ihn wurde etwas noch viel wichtigeres deutlich. Es entstand das erste mal ein Nationalbewusstsein der Deutschen. Denn als sie die Besetzung Napoleons endlich als Fremdherrschaft erkannt haben, überkam sie, vor allem nach Napoleons Niederlage im Russlandfeldzug, eine Wut und ein Hass. Beurteilung schreiben geschichte in der. Es entsteht der emanzipatorische Nationalismus, das beutet von unten, also vom Volks aus. Die Deutschen wollen sich von der Fremdherrschaft Frankreichs befreien und wollen sich gleichzeitig von der inneren Unfreiheit befreien, indem sie Mitsprache fordern.
Denn hierbei
wurden nicht nur die Wirtschaft, sondern auch die Bildung und das Heer- und
Agrarwesen reformiert. Es gibt gespaltene Meinungen bezüglich des Erfolges
dieser Reformen. Der Historiker Thomas Nipperdey zum Beispiel ist der
Meinung, dass die Reformen unvollständig waren und die Gesellschaft noch nicht
bereit war für so tiefgehende Reformen. Er benennt außerdem den Adels als ein
großes Hindernis für die Modernisierung, da der Adel gegen die Abschaffung
seiner Privilegien und Sonderrechte war, er aber gleichzeitig finanziell sehr
wichtig war. Beurteilung schreiben geschichte in english. Ein anderer Historiker mit einer anderen Sicht ist Hans-Ulrich
Wehler. Laut ihm waren die Reformen in Preußen erfolgreich und dabei spricht er
vor allem von den Wirtschaftsreformen und den Bildungsreformen, die den
Fortgang der Gesellschaft beziehungsweise die Entwicklung stark vorangetrieben
hat. Er geht sogar so weit, dass er sagt, dass die erfolgreichen Reformen den
Verfassungsrückstand ausgleichen. Nipperdey stimmt mit Wehler in dem Punkt überein, dass es
keine moderne Verfassung beziehungsweise einen Verfassungsrückstand gab.