Dieser versteht sich als "Grundlage zur Planung, Gestaltung und Evaluation eines kompetenzorientierten Sachunterrichts". Der Rahmen basiert auf einem Kompetenzmodell, in dem perspektivenübergreifende und -bezogene Denk-, Arbeits- und Handlungsweisen zum Tragen kommen. Sie wirken auf sozialwissenschaftliche, naturwissenschaftliche, geografische, historische und technische Kompetenz/Themenbereiche ein. Hinzu kommen perspektivenvernetzende Themenbereiche und Fragestellungen. Der Perspektivrahmen Sachunterricht hat die Aufgabe, den Kindern zu helfen, "ihre Erklärungen und Begründungen angemessen zu versprachlichen, zu präsentieren und zu kommunizieren" (teilw. Original). Erfasst von DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main (extern)
Update 2015/2
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Perspektivrahmen Sachunterricht 2013 Pdf Online
Gesellschaft für Didaktik des Sachunterrichts: Perspektivrahmen Sachunterricht, Bad Heilbrunn: Klinkhardt, 2013, S. 38. Praxishandbuch "Naturwissenschaftliche Inhalte im Sachunterricht"
Das im Rahmen der MINT-Strategie des Landes erarbeitete Praxishandbuch "Naturwissenschaftliche Inhalte im Sachunterricht" beinhaltet sowohl zahlreiche theoretische Grundlagen als auch Praxisbeispiele mit vielen Anregungen zur Weiterentwicklung des naturwissenschaftlichen Sachunterrichts. Im Praxisteil finden insbesondere folgende Themen Beachtung:
• Den Weg zu den Naturwissenschaften vom Blick des Kindes aus eröffnen
• Vom Versuch zum Experiment
• Der Forscherkreis
• Entwickeln guter Praxisaufgaben Das Praxishandbuch greift die Bildungsprozesse der Elementarstufe im Bereich des naturwissenschaftlichen Lernens auf, an die die weitere Kompetenzentwicklung in der Grundschule anknüpft. Auch die Anschlussfähigkeit im Hinblick auf den naturwissenschaftlichen Unterricht in der Orientierungsstufe, die sowohl für die Konzeptentwicklung als auch die Denk- und Arbeitsweisen von Relevanz sind, findet Berü Praxishandbuch können Sie hier herunterladen.
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Produktbeschreibung
Der Perspektivrahmen Sachunterricht liegt hier in einer vollständig überarbeiteten und erweiterten Ausgabe vor, in der die Konzeption des Sachunterrichts in komprimierter Form erkennbar wird. Der Bearbeitung der perspektivenbezogenen und perspektivenübergreifenden Denk-, Arbeits- und Handlungsformen sowie Inhalte und Themenbereiche wurde ein explizit ausgearbeitetes Kompetenzmodell zugrunde gelegt. Aufgabenbeispiele, durch die für den Sachunterricht typische Lernsituationen gekennzeichnet werden, unterstützen Lehrende darin, einen mit dem Perspektivrahmen intendierten kompetenzorientierten Sachunterricht planen, gestalten, analysieren und evaluieren zu können. Darüber hinaus ist der Perspektivrahmen eine Grundlage für die Aus- und Weiterbildung von Lehrenden des Sachunterrichts sowie für die Entwicklung von sachunterrichtsbezogenen Curricula und Lehrplänen.
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Im Theorieteil wird der Fokus auf die Klassifizierung der Aufgabentypen, die Definition von Interesse und Lernerfolg sowie auf die den Lehrplan und den Perspektivrahmen Sachunterricht gelegt. In der empirischen Untersuchung wurden drei verschiedene Lehrkräfte interviewt, um Erkenntnisse über die verwendete Aufgabenkultur im Sachunterricht zu bekommen. Author: Joachim Kahlert
Publisher: UTB
ISBN: 3825286215
Pages: 544
Das eingeführte Standardwerk - jetzt bei utb! Das Handbuch stellt Gegenstandsbereiche und Aufgabenfelder der Didaktik des Sachunterrichts systematisch und umfassend dar. Mit seinen über 80 Beiträgen von fachdidaktischen Experten verbindet es die ausführliche Begriffs- und Themenbehandlung eines wissenschaftlichen Wörterbuchs mit der Systematik eines Lehrbuches. Dieses Handbuch ist gleichermaßen wertvoll in der 1. und 2. Phase der Lehrerbildung. Author: Astrid Kaiser
Publisher: wbv
ISBN: 3763963480
Pages: 221
Im zweiten Band werden grundlegende Perspektiven und neuere Konzeptionen des Sachunterrichts präsentiert.
Book Detail
Author: Gesellschaft für Didaktik des Sachunterrichts
Publisher: Julius Klinkhardt
ISBN: 3781519929
Category:
Languages: de
Pages: 156
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Book Description
Author: Hartmut Giest
Publisher:
ISBN: 9783781521612
Pages: 192
Author: Eva Gläser
ISBN: 9783781520608
Pages: 197
Author:
ISBN:
Pages:
ISBN: 9783781552920
Author: Kornelia Möller
ISBN: 9783781558724
Der Band gibt beispielhaft Anregungen zur Planung und Gestaltung eines kompetenzorientierten Unterrichts in der technischen Perspektive des Sachunterrichts. Im Zentrum stehen konkrete und erprobte Unterrichtsanregungen für die 1. bis 4. Klassenstufe der Grundschule; diese zeigen Möglichkeiten für den Aufbau und die Erweiterung inhaltlicher Konzepte sowie für den Erwerb von relevanten Denk-, Arbeits- und Handlungsweisen auf. Sämtliche Unterrichtsbeispiele orientieren sich am Perspektivrahmen der Gesellschaft für Didaktik des Sachunterrichts (GDSU 2013). Darüber hinaus enthält der Band Beiträge zum Einsatz neuer Medien und zur Sprachförderung im technikbezogenen Sachunterricht, Tipps zur Umsetzung praktisch-technischen Lernens im Grundschulalltag, einen Blick auf die technische Bildung in den deutschsprachigen Nachbarländern und Literaturempfehlungen.