Produktinformationen "Spielverständnis lehren durch das "Taktik-Spiel-Modell" – Beispiel Basketball" (Jennifer L. Fisette) Taktisches Bewusstsein, Lösen von Problemen und Fällen von Entscheidungen sind wichtige Aspekte in Sportspielen. Schüler müssen, um gute Spieler zu werden, als Erstes lernen, zu entscheiden, wohin sie sich bewegen müssen, unabhängig davon, ob sie den Ball haben oder nicht. Taktik spiel modell volleyball. Das "Taktik-Spiel-Modell" ("Tactical Games Model") gibt den Lehrern Leitlinien und Wissen, um ihre Schüler spielen zu lehren, indem sie Spieltaktik lehren. Weiterführende Links zu "Spielverständnis lehren durch das "Taktik-Spiel-Modell" – Beispiel Basketball"
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Anders als beim stark strukturierten Modell von Griffin, Mitchel, Oslin wird hier ein offeneres Vorgehen vorgeschlagen (vgl. Genetisches Konzept)
Smtliche Magaben, die bezogen auf das spielerische Knnen der Schler zu Volleyball als einem spannenden Laufspiel fhren,
z. B. :
- Ballmaterial: Wasserball? Soft-bungsvolleyball? Volleyball? Volleyball spielend erlernen Ein Konzept für bewegungsintensiven Sportspielunterricht.. - Erlaubte Techniken: Drfen Spieler (Mannschaften), solange sie noch nicht gut pritschen knnen, den Ball fangen (bei pritschhnlicher Haltung der Hnde)? Wenn ja, wie oft darf gefangen werden? Mssen bestimmte Blle gepritscht werden? Ist Doppelpritschen, Auftippen des Balles auf dem Boden erlaubt?... Entwicklung des Taktikbewusstseins
Auftretende Spielprobleme werden von den Schlern reflektiert und zu bewltigen versucht. Zur Problembewltigung gehren die Entwicklung bzw. Kenntnis und bung angemessener taktischer Verhaltensweisen sowie, wenn ntig, eine Neuanpassung der vereinbarten Regelungen. Auf Level 1 sind folgende Probleme zu bewltigen:
von hinten nach vorn spielen (nie umgekehrt)
die drei erlaubten Ballberhrungen mglichst geschickt nutzen
beim zweiten Ballkontakt den Ball mglichst parallel zum Netz spielen
auf die Gegenseite in den freien Raum spielen
schnelles Laufen zum Ball
Anwendung der Technik Pritschen, wann immer es mglich ist (Vermeiden der einarmigen Ballannahme, Vermeiden des Baggerns, wenn der Ball so ankommt, dass er gepritscht werden kann)
Technikschulung
Technikbungen werden nach Bedarf eingefgt und beziehen sich strikt auf die Spielform.
lerinnen und Schu? ler, um beim Arbeiten in Kleingruppen sowie im Plenum eigene Ideen einbringen, aber auch Kompromisse aushandeln und geeignete Lo? sungskonzepte entwickeln zu ko? nnen. Foto: FatCamera/istock by Getty Images
Basketball für alle
3-4
Wie in heterogenen Gruppen jeder Lernende motiviert u? ben und spielen kann: Differenzierungsmöglichkeiten am Beispiel Basketball in der Grundschule
Foto: WavebreakMediaMicro/Adobe Stock
Von bekannt zu unbekannt
5-6
Die Grundidee der Unterrichtseinheit besteht darin, mit den Schu? lerinnen und Schu? lern gemeinsam vom bekannten Klassiker Brennball auf das Zielspiel Schlagball hinzuarbeiten. Diese Sportart bietet, in angepasster Form, einen interessanten Mehrwert als kontaktlose Mannschaftssportart fu? r den Sportunterricht in der Sekundarstufe I. Außerdem fu? llt Schlagball eine Lu? cke in der schulischen Sportspielvermittlung. Taktik spiel modell sports. Foto: Robert Kneschke/istock by Getty Images
Der Ball ist mein Freund
Im Rahmen dieses Unterrichtsvorhabens sollen die Schu?