Didaktische Prinzipien haben einen gewissen Allgemeinheitsgrad, und ihre richtige Befolgung in den unterschiedlichen Formen der organisierten sportlichen Tätigkeit (z. Sportunterricht, Training) schließt die Befähigung des Sportpädagogen ein – ausgehend von den durch die didaktischen Prinzipien gegebenen allgemeinen Orientierungen und Handlungsaufforderungen -, die vielfältigen spezifischen Bedingungen der sportlichen Tätigkeit entsprechend zu berücksichtigen. Zu den einzelnen didaktischen Prinzipien sind meist Regeln aufgestellt, die der Interpretation und Konkretisierung der didaktischen Prinzipien bezogen auf bestimmte Ziele, Inhalte und Bedingungen der pädagogisch zu gestaltenden sportlichen Tätigkeit dienen. Allgemeine Methodik des Sportunterrichts - GRIN. [54]
- Lernmethoden; methodische Prinzipien; MÜR Teil 3 - Methodische Übungsreihen (MÜR) -der Weg von den - StuDocu
- Prinzip didaktisches - Sport A-Z
- Allgemeine Methodik des Sportunterrichts - GRIN
- Prinzip trainingsmethodisches - Sport A-Z
- Groß und aussenhandelskaufmann abschlusspruefung 2020
Lernmethoden; Methodische Prinzipien; Mür Teil 3 - Methodische Übungsreihen (Mür) -Der Weg Von Den - Studocu
Die verschiedenen Autoren unterscheiden teilweise zwischen Bewegungs- anweisung und -vorschrift. Dabei soll die Bewegungsanweisung noch eher Entfaltungsmöglichkeit zulassen, wie etwa: "Spring vom Startblock ins Wasser und schwimm zum gegenüberliegenden Beckenrand. " Die Bewe- gungsvorschrift engt den Handlungsspielraum noch weiter ein: "Mach einen Startsprung vom Startblock ins Wasser und kraul anschließend zum gegen- überliegenden Beckenrand. " Um die Bewegungsansage zu verstehen, müssen die Lerner bereits eine grobe Vorstellung des Bewegungsablaufs haben. Methodische prinzipien sport lk. Ihr Einsatz ist also unter anderem von den Kenntnissen und Fähigkeiten der Kinder abhängig. Sie eignet sich besonders zum Erlernen von technisch anspruchsvollen Bewe- gungen. 9
[... ]
1 Dudenredaktion, 2007, S. 655
2 In Anlehnung an die Literatur wird in der gesamten Arbeit bei der Existenz von weiblichen und männlichen Formen jeweils nur die männliche verwendet, da diese in der Regel kürzer ist. Gemeint sind jedoch immer beide Geschlechter.
Prinzip Didaktisches - Sport A-Z
B. Bällen) → Verbesserung speerwur fspezifischer Fäh igkeiten -VÜ: Würfe mit Spe er ähnlichen Dingen (Nockenball) mit z. Drei-Schritt-Rhythmus → Bewegungen di e bewegungsverwand t zur Zielübung sind -ZÜ: Speerwurf mit oder ohne Anlauf → hinfü hrend zur gesamten Übun g -unterschiedliche Vari anten der MÜR: - 1. Serielle Übun gsreihe (der Ab lauf "von vorne nach hi nten"): Die einzelnen Teile werden in der räu mlich zeitlichen Abfolge in der Zieltechnik g eübt. - 2. Prinzip didaktisches - Sport A-Z. Funktionale Übungsreihe (der Ablauf "von der Mitte nach außen"): Es wird das Prinzip der Programmläng enverkürzung angewendet. Die funktionalen Übu ngsreihen orientieren sich deutlich - wie der Na me schon sagt - an der funktionalen Ablaufanlay se von GÖHNER. Bei dies er Art der Übung sreihe sollen nämlich nach Funktionsphasen der Bewegung geüb t werden. D. h. da ss also zuerst di e Hauptfunktionsph ase erlernt wird, bevor die übrigen Bewegu ngsabschnitte (Hil fsfunktionsphasen) - nac h ihrer Wichtigkeit (erster, zweiter,... Ordn ung) folgen.
Allgemeine Methodik Des Sportunterrichts - Grin
3 Söll, 2003, S. 195
4 vgl. Scherler, 2004, S. 30
5 Söll, 2003, S. 199
6 vgl. Heymen, Leue, 2008, S. 133ff
7 Heymen, Leue, 2008, S. 136
8 vgl. 136f und Größing, 2001, S. 182f
9 vgl. 137ff und Größing, 2001, S. 182
Prinzip Trainingsmethodisches - Sport A-Z
Beim Schnelligkeitstraining sollten folgende
Prinzipien beachtet werden:
1. Die
Körpertemperatur
muss bei Schnelligkeitsleistungen erheblich über der Umgebungstemperatur
liegen. Es ist erstrebenswert, Körpertemperaturen
von 38, 5° zu erreichen, die allerdings eine systematische Aufwärmarbeit
von 15 bis 30 min und den Erhalt dieser Temperatur voraussetzen. 2. Zur
Verbesserung der Schnelligkeitsleistungen gehört es, dass die Bewegungsabläufe
mit großer technischer Präzision durchgeführt werden. Deshalb soll eine Bewegung erst dann schnell durchgeführt werden,
wenn die richtige Technik stabilisiert ist. 3. Vor
jedem Schnelligkeitstraining muss die Muskulatur dehnfähig
gemacht werden, um die inneren Widerstände zu minimieren. Prinzip trainingsmethodisches - Sport A-Z. Wenn sich
ein Muskel kontrahiert, muss sein Antagonist leicht dehnbar sein, um beispielsweise
die Gelenkbewegung nicht zu stark zu bremsen. Allerdings sollte kein langes
(statisches) Dehnen gewählt werden. 4.
äußeren Trainingsbedingungen müssen zum Einschleifen
schneller Bewegungsabläufe optimal gestaltet, organisiert und
gesteuert werden, so dass das Training ohne Störfaktoren ablaufen
kann..
5.
Schnelligkeitstraining
sollte ständig unter den Bedingungen von Ergebnis-Rückmeldungen
stattfinden, um Leistungsveränderungen genau zu erfassen. 6.
muss
hochmotiviert und mit dem Willen zur optimalen Leistung
durchgeführt werden. (nach
Martin u. a. ). zurück
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gemeinsamen Antrag die Regelausbildungszeit kürzen, wenn zu erwarten ist, dass das Ausbildungsziel dennoch erreicht wird. Es muss sichergestellt sein, dass auch in der verkürzten Ausbildungszeit alle Ausbildungsinhalte vermittelt wurden. Anrechnungsgründe für eine vertragliche Verkürzung der Regelausbildungszeit können bspw. sein:
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eine höhere schulische Allgemeinbildung (Mittlerer Schulabschluss: bis 6 Monate; Hochschulreife, Abitur: bis 12 Monate Verkürzung möglich)
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