Wir haben eine Schulsozialarbeiterin am System. In Zusammenarbeit mit der KEB-Dillingen steht uns Frau Ghebreab-Konrad als Schulsozialarbeiterin zur Seite. Kinder, Eltern und Lehrkräfte können sich bei Bedarf gerne an sie wenden. Näheres können Sie im Flyer, unten im Download, erfahren:
Schulsozialarbeit Grundschule Saarbrücken-Klarenthal
Informationsflyer
Schulsozialarbeit_Klarenthal_Flyer 16. 03
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212. GS Ubbedissen: Schulsozialarbeit. 4 KB
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- Schulsozialarbeit – Zweiburgenschule
- Schulsozialarbeit - Grundschule Klarenthal
- Flyer Schulsozialarbeit | Bildungszentrum Niedernhall
- GS Ubbedissen: Schulsozialarbeit
Schulsozialarbeit – Zweiburgenschule
Es ist unser oberstes Anliegen, dass jedes Kind gerne in die Schule geht und sich dort wohlfühlt. Deshalb haben wir von der Schulsozialarbeit immer ein offenes Ohr für alle kleinen und großen Sorgen und bieten Beratung und Unterstützung an. Schulsozialarbeit - Grundschule Klarenthal. Unsere Arbeit orientiert sich an den Bedürfnissen der Kinder mit dem Ziel, sie in ihrer allgemeinen Entwicklung zu begleiten, zu unterstützen und zu fördern. Somit leisten wir einen Beitrag zu Chancengleichheit, einem positiven Schulklima und zur Entwicklung der Persönlichkeit und Einzigartigkeit der Kinder. Wir setzen uns mit der Lebenswelt der Kinder auseinander, schaffen Raum, haben Zeit, Bedürfnisse, Gefühle und Probleme zu thematisieren und zu reflektieren. Wir richten uns streng nach den Vorgaben des Datenschutzes und behandeln jedes Gespräch vertraulich. Alle Angebote sind freiwillig, ressourcenorientiert und kostenlos.
Schulsozialarbeit - Grundschule Klarenthal
in folgenden Bereichen: mathematische Grundkenntnisse visuelle Wahrnehmung auditive Wahrnehmung Feinmotorik Grobmotorik und Koordination soziale und emotionale Kompetenzen Basiskompetenzförderung durch Spielen Grundlage der Förderangebote ist der spielpädagogische Ansatz. Durch den Einsatz adäquater (Gesellschafts-) Spiele werden die natürliche Neugier und Begeisterungsfähigkeit der Kinder genutzt, um ohne Leistungsdruck die verschiedensten Kompetenzen zu erlernen bzw. auszubauen. Die enormen positiven Effekte des Spielens auf die Lern- und Persönlichkeitsentwicklung von Kindern ist durch die moderne Hirnforschung belegt. Schulsozialarbeit – Zweiburgenschule. Zum sozialen und emotionalen Lernen sowie zur Stärkung der Klassengemeinschaft führe ich gemeinsam mit der Klassenleitung in einer Stunde wöchentlich das Programm "Teamgeister" in jeder ersten Klasse durch. Weitere Informationen auf einen Blick erhalten Sie durch den folgenden Flyer. Haben Sie Fragen rund um meine Zuständigkeit an unserer Schule oder wünschen sich persönlichen Austausch, melden Sie sich gern unter: (at) Ich freue mich auf die Arbeit mit Ihren Kindern!
Flyer Schulsozialarbeit | Bildungszentrum Niedernhall
Schulsozialarbeit an der Grundschule
Liebe Eltern, liebe Interessierte,
gerne möchte ich mich bei Ihnen vorstellen. Mein Name ist Nalini Menke und ich bin seit Oktober 2012 Schulsozialarbeiterin an der Albert-Schweitzer-Schule und nun Zweiburgenschule. Ich bin bei der Stadt Weinheim beschäftigt und regelmäßig montags bis freitags hier an der Schule. Mein Büro finden Sie im Erdgeschoss in Zimmer Nr. 22. Zu meinen Aufgaben gehört es, Schülerinnen und Schüler, Eltern und Lehrkräfte bei Fragen im schulischen, familiären und/oder persönlichen Bereich zu beraten. Mein Anliegen ist es, Kinder und Jugendliche in ihrer persönlichen und sozialen Entwicklung zu stärken. Durch die Zusammenarbeit mit den am Schulleben Beteiligten trägt die Schulsozialarbeit zu einem positiven Schulklima bei. Hierzu biete ich Einzelgespräche an und arbeite mit Klassen und Gruppen. Das Wohl des Kindes steht dabei im Mittelpunkt. Darüber hinaus vermittle ich passende Unterstützungs- und Hilfsangebote für Kinder und ihre Familien.
Gs Ubbedissen: Schulsozialarbeit
Liebe Eltern, mein Name ist Leonie Ester, und ich bin als Sozialpädagogin in der Schuleingangsphase an der Grundschule Ubbedissen tätig. Ich begleite und unterstütze die Kinder im ersten und zweiten Schuljahr mit dem Ziel, dass jedes Kind sich bei uns angenommen fühlt, persönliche Erfolge erfährt und so einen angenehmen Schulstart erlebt. Der pädagogische Blick unserer Schule auf das Kind spiegelt sich auch in der sozialpädagogischen Arbeit in der Schuleingangsphase wider: So wie sich Charaktere, Interessen und Bedürfnisse der Kinder unterscheiden, sind auch die Fähigkeiten der Kinder in den verschiedenen Entwicklungs- und Lernbereichen individuell. Diese Vielfalt begrüßen wir! Das Bestreben hinter den jeweiligen Förderangeboten ist, dass jedes Kind seine Persönlichkeit und sein Lernpotenzial bestmöglich entfalten kann. Daher unterstütze ich die Kinder in einigen Stunden innerhalb des regulären Unterrichts: bei der Selbstorganisation bei der Orientierung im Schulalltag bei der Aufrechterhaltung von Konzentration und Aufmerksamkeit bei der Entwicklung zur Selbstständigkeit beim schrittweisen Vorgehen und strategischen Denken bei der Entwicklung von Problemlösekompetenzen bei der Interaktion mit Mitschüler*innen in ihrer Lernentwicklung (insbesondere in Mathematik und Deutsch) Zusätzlich unterstütze ich Kinder bei Bedarf intensiv in Kleingruppen – bspw.
Die Arbeit der unterschiedlichen Professionen mit ihren systembedingten Unterschieden erfolgt in gegenseitigem Respekt; dieses zeigt sich in der Akzeptanz und Wertschätzung der unterschiedlichen Sichtweisen zum Kind sowie unterschiedlicher Herangehensweisen zur Problemlösung. Die unmittelbare Kooperation mit den Lehrkräften erfolgt auf der Basis geregelter Verfahren und klarer Zuständigkeiten:
Die Lehrkräfte formulieren ihren Unterstützungsbedarf und übermitteln unter Berücksichtigung des Datenschutzes dem Schulsozialarbeiter fallrelevante Informationen und bisher durchgeführter Maßnahmen auf einem Formblatt. Der Hilfeverlauf wird fortwährend gemeinsam gestaltet, durchgeführt und ausgewertet. Im Schuljahr 2012/13 führten die Kindertagesstätten im Stadtteil Wellsee zum ersten Mal ein gemeinsames Projekt mit der Grundschule Wellsee und der Schulsozialarbeit zur Gestaltung des Überganges zwischen der Kita und der Grundschule durch. Ziel dieser Zusammenarbeit ist, dass die zukünftigen Schülerinnen und Schüler bei einem "weichen" Übergang unterstützt werden.
An der Gottfried-Semper-Schule arbeiten derzeit drei Schulsozialarbeiterinnen. Eine Beschreibung ihrer Arbeit an unserer Schule entnehmen Sie bitte dem Flyer. Download Flyer
Die Schulsozialarbeit befindet sich im B-Gebäude
Frau Bianca Kruse hat als Arbeitsschwerpunkt die Klassen 5-10. E-Mail: Diese E-Mail-Adresse ist vor Spambots geschützt! Zur Anzeige muss JavaScript eingeschaltet sein. ; Diensthandy: 0172-4925889. Frau Anja Kalies hat als Arbeitsschwerpunkt die Klassen 1-6. E-Mail: a Diese E-Mail-Adresse ist vor Spambots geschützt! Zur Anzeige muss JavaScript eingeschaltet sein. ; Diensthandy: 0172-6609449. Frau Ute Feid-Wiskandt hat als Arbeitsschwerpunkte die Flexible Ausgangsphase und die DAZ-Maßnahme. ; Diensthandy: 0172-2395522. Geschrieben am: 08. August 2019