Definieren Sie den Begriff "Infotainment" und erläutern Sie ihn anhand eines selbst gewählten Beispiels. <10 Punkte>
2. Analysieren Sie den folgenden Artikel von in sprachlicher Hinsicht: Welche sprachlichen Mittel können Sie entdecken, mit welcher Absicht werden sie eingesetzt? <20 Punkte> Inhaltlicher Erwartungshorizont Aufgabe 1: Definieren Sie den Begriff "Infotainment" und erläutern Sie ihn anhand eines selbst gewählten Beispiels. 1. Infotainment = Verschmelzung der Begriffe "Information" und "Entertainment"
2. Informationen werden unterhaltsam verpackt bzw. (seltener) Unterhaltung mit Information versehen. 3. Spracherwerb klausur qq.com. Absicht: Bindung der Konsumenten ans Medium (TV, Zeitung, Webangebot usw. ) durch emotionale Dimension; damit werden bestimmte Ziele (Geld verdienen, verkaufen, informieren, manipulieren usw. ) verfolgt. Einige dieser Ziele entsprechen der Funktion v. Medien (KUBIK). 4. Je nach Zielgruppe und Angebotsabsicht unterschiedliche Gewichtung der beiden Komponenten
+ Beispiel anhand der Punkte 2-3, evtl.
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1 f. (mit Begründung in Z. 3 ff. ); Z. 11 f. (bzw. Z. 11-14) ist das entsprechende methodische Postulat, Z. 14-16 die zentrale These (mit Begründung in Z. 24 ff. ), woran sich die zweite These in Z. 36 ff. anschließt. 51 ff. stellt eine überflüssige abstrakte Zusammenfassung dar. – Die Leserführung erfolgt durch Rückgriff auf (angeblich) Offensichtliches (gewiß, Z. 1; offensichtlich, Z. 24), durch Begründungen und den Rekurs aufs Natürliche (Z. 1 und Z. 29 ff. ), durch Berufung auf die Logik (somit, Z. 20; also, Z. 51) und auf die Tradition (Z. 26 f. ). – Wie man die Lösungen der Aufgaben 1 a) und b) miteinander kombiniert, ist eine Frage für sich. Deutsch-Klausur-Spracherwerb- Texte zum Üben? (Sprache, Theorie, 13 klasse). Die Aufgabe 2 a) ist eine bloße Wiederholung des im Unterricht hoffentlich Gelernten – der Herdertext hilft denen, die [wegen Unfähigkeit des Fachlehrers oder aus Faulheit] nicht viel gelernt haben. Der Vergleich in 2 b) ist anspruchsvoller als der im 2. Thema des Lk, da es hier wirklich Unterschiede gibt: Herder erklärt nichts (im Gegensatz zu Tomasello) und verzichtet auf die Kommunikation als Bedingung des Sprechens.
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2. Klassenarbeit / Schulaufgabe
Deutsch, Klasse 12
Deutschland / Nordrhein-Westfalen
- Schulart Gymnasium/FOS
Inhalt des Dokuments
Lk Klausur zum Thema Sprache und Denken/ Sapir-Whorf-Hypothese, Sachtextanalyse mit weiterführendem Schreibauftrag
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Spracherwerb Klausur Qr Code
02. 2016 um 10:24 Uhr
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43 ff. (Bedingung! ). Es fehlt der Hinweis auf die Bedeutung, welche der Rückgriff auf das Natürliche hat (Z. 1, Z. ). Problematisch ist auch, was zur Leserführung erwartet wird – wobei Leserführung ein nicht klar definierter Begriff mit nicht klar definierten Kriterien ist:
Was ist ein vortragsähnlicher Duktus? Vermutlich ist das Gleiche wie mit dem persönlichen Grundton (was ist das? ) der Argumentation gemeint – die Verwendung der Pronomina "Sie" und "wir" wird hier arg strapaziert. Spracherwerb klausur qr code. Auch halte ich für problematisch, was zur Adressatenorientierung gesagt wird: Die vier Erläuterungen der Fremdwörter im Textauszug widerlegen, dass interessierte Laien als Adressaten ernst genommen werden: Selbst Abiturienten traut man nicht zu, den Text ohne Erläuterungen zu verstehen! Da ich Herders Abhandlung kaum kenne (und auch nicht verstehe, wieso Schüler solche überholten sprachtheoretischen Überlegungen kennen sollen), möchte ich zur Lösungserwartung für die 2. Aufgabe nichts sagen. Zuletzt bearbeitet von Peppi2401 am 26.
3. Klassenarbeit / Schulaufgabe
Deutsch, Klasse 13 GK
Deutschland / Nordrhein-Westfalen
- Schulart Gymnasium/FOS
Inhalt des Dokuments
Klausur und Erwartungshorizont: Sprachursprung / Spracherwerb, Humboldt
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Musterlösung
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4 analysieren Aufgabe 2: Analysieren Sie den folgenden Artikel von in sprachlicher Hinsicht: Welche sprachlichen Mittel können Sie entdecken, mit welcher Absicht werden Sie eingesetzt? - "Es ist eine Schande! " – Ausruf zu Beginn des Artikels, kein Informationsgehalt, nur Aufrüttelung der Leser. Deutsch-Klausur zum Thema --> Spracherwerb? (Autor, Theorie, Vertreter). - "Hakenkreuz-Skandal" – Dramatisierung, simuliert Ungeheuerlichkeit
- Wdh. "Schande"/"Schand-Fleck" -> Aufrüttelung, Dramatisierung (= Skandal! ) um Interesse zu wecken
- "prangte", "einen halben Meter groß" -> theatralisch, simuliert Auffälligkeit, dabei war das Hakenkreuz so klein wie zwei Schulhefte; "prangte" auch bei Bildunterschrift, großes Bild"
- "58000 Einwohner" – macht den Skandal größer, 'das Volk schaut weg' (Bild und Bild-Leser (! ) schauen hin)
- Ausrufezeichen -> macht den Skandal größer, weckt mehr interesse
- "rauskloppen" -> niedere Sprachebene/Umgangssprache: Endlich kümmert sich das Volk (in Gestalt des Bürgermeisters) darum -> Auflösung des Skandals? Nein, siehe folgenden Absatz (Bauunternehmen).