Teilhabe, Wohlstand und Digitalisierung INSM Wo stehen die Bundesländer beim Bildungscheck? INSM Die Bundesländer im Vergleich INSM Bildung & Digitalisierung: Es fehlt an Technik und Konzepten Institut der deutschen Wirtschaft Köln Bildungsmonitor Institut der deutschen Wirtschaft Köln Bildungsmonitor 2018: Teilhabe, Wohlstand und Digitalisierung Pressemitteilungen und Stellungnahmen Bayerisches Staatsministerium für Unterricht und Kultus, 15. 08. 2018 Kultusminister Bernd Sibler zum Bildungsmonitor 2018 – starke berufliche Bildung und beispielhafte Digitalisierung Bundespresseportal, 17. 2018 Vom Bruch: "Ein katastrophaler Trend zu Lasten der Zukunft unserer Kinder" CDU-Fraktion im Landtag Rheinland-Pfalz, 15. 2018 "Rheinland-Pfalz schneidet erneut nur durchschnittlich ab" CDU-Fraktion des Sächsischen Landtages, 15. 2018 Platz 1 beim Bildungsmonitor bestätigt unsere Politik! Fachkräfteportal der Kinder- und Jugendhilfe, 15. 2018 Bildungsmonitor 2018: Rückgang der Bildungsqualität in fast allen Bundesländern FDP-Fraktion Bremen, 15.
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Die BDA mahnt in diesem Kontext eine zügige Umsetzung des Digitalpaktes von Bund und Ländern an. Klar ist aber auch: Die Bundesmittel allein werden nicht ausreichen. Die Länder sind aufgefordert, zusätzliche eigene Mittel in mindestens gleicher Höhe bereitzustellen. Darüber hinaus gilt: Digitale Infrastruktur ist eine notwendige, aber nicht hinreichende Bedingung für die Verbesserung der digitalen Kompetenzen von Schülerinnen und Schülern. Pädagogische Konzepte bilden den Nucleus einer Digitalisierungsstrategie für die Schulen. Den Bildungsmonitor 2018 sowie weitere Informationen finden Sie unter
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Bild: INSM
Berlin – Es fehlt an Technik und an Konzepten … Im "INSM-Bildungsmonitor 2018" wurde erstmals vertieft der Bereich " Digitalisierung " untersucht. Es zeigt sich im internationalen Vergleich, dass Deutschland bei der Computernutzung an Schulen, bei den IT-Kompetenzen der Schüler und bei der Forschung Nachholbedarf hat. Innerhalb Deutschlands zeigt sich ein qualitativ differenziertes Bild mit Stärken in Bayern und Baden-Württemberg und Schwächen in Schleswig-Holstein und den neuen Ländern – mit Ausnahme Thüringens. "Die Digitalisierung stellt Deutschland auch im Bildungsbereich vor große Herausforderungen", so Hubertus Pellengahr, Geschäftsführer der Initiative Neue Soziale Marktwirtschaft (INSM): "Wir brauchen eine bessere Ausstattung der Schulen, mehr Lehrerfortbildung, mehr Austausch über innovative digitale Lehr- und Lernkonzepte und vor allem eine regelmäßige Überprüfung digitaler Kompetenzen der Schüler und ihrer Lehrer. " "Zu oft fehlt an Schulen in Deutschland die technische Infrastruktur zur Vermittlung von Digital-Kompetenzen.
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Alle Ergebnisse des Bildungsmonitors 2018 sowie zahlreiche Grafiken finden Sie unter Die Initiative Neue Soziale Marktwirtschaft ist ein überparteiliches Bündnis aus Politik, Wirtschaft und Wissenschaft. Sie wirbt für die Grundsätze der Sozialen Marktwirtschaft in Deutschland und gibt Anstöße für eine moderne marktwirtschaftliche Politik. Die INSM wird von den Arbeitgeberverbänden der Metall- und Elektro-Industrie finanziert. Pressekontakt: INSM: Florian von Hennet (, 030 27 877 174) IW: Studienleiter Prof. Axel Plünnecke (, 0221 4981-701)
Original-Content von: Initiative Neue Soziale Marktwirtschaft (INSM), übermittelt durch news aktuell
Über 66 Millionen Euro stehen für die "Zukunftsinitiative Berufliche Bildung" bereit (u. a. für die Aus- und Weiterbildungseinrichtungen in Bayern, Exzellenzzentren der beruflichen Bildung im Bereich "Industrie 4. 0", für zusätzliche Stellen in den Jahren 2018 und 2019 für Berufsschulen sowie Fachober- und Berufsoberschulen und für die Erhöhung des Meisterbonus). 2. 000 zusätzliche Lehrerstellen sind im Bildungspaket und nochmals 2. 000 in der Bildungsoffensive Plus enthalten. Ausbau des Ganztags
"Bei der Ganztagsbetreuung arbeiten wir erfolgreich mit unseren kommunalen Partnern zusammen. Unsere Ganztagsschulen werden sinnvoll durch die Angebote der schulischen Mittagsbetreuung und der Kinder- und Jugendhilfe ergänzt", betonte Minister Sibler. Eltern haben so im Freistaat die Möglichkeit und Freiheit, ein Angebot entsprechend familiären oder auch pädagogischen Aspekten zu wählen. Die Betreuungsangebote baut der Freistaat auch weiterhin kontinuierlich und bedarfsgerecht aus. Im Grundschulbereich nutzen rund 42 Prozent der Schülerinnen und Schüler eines der verschiedenen Angebote.
Bildungssysteme der Länder im Vergleich
Die leistungsfähigsten Bildungssysteme haben Sachsen, Thüringen und Bayern gefolgt von Baden-Württemberg, Hamburg und dem Saarland. Gegenüber dem Vorjahr konnten sich nur Schleswig-Holstein und Berlin im Ranking des INSM-Bildungsmonitors verbessern. Berlin ist erstmals seit zehn Jahren nicht mehr Schlusslicht, sondern belegt den 13. Platz. In Berlin konnte der Anteil der Schulabbrecher insgesamt und auch unter den Ausländern entgegen dem Bundestrend gesenkt werden – die Berliner Abbrecherquote ist aber weiter zu hoch. Positiv: Der Fremdsprachenunterricht an Berufsschulen wurde deutlich gestärkt. Nachholbedarf bei den IT-Kompetenzen
Im erstmals vertieft untersuchten Bereich Digitalisierung zeigt sich im internationalen Vergleich, dass Deutschland bei der Computernutzung an Schulen, bei den IT-Kompetenzen der Schüler und bei der Forschung Nachholbedarf hat. Innerhalb Deutschlands zeigt sich ein qualitativ differenziertes Bild mit Stärken in Bayern und Baden-Württemberg und Schwächen in Schleswig-Holstein und den neuen Ländern – mit Ausnahme Thüringens.