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Anzahl der Aufgaben 1, 2, 3, 4
Anzahl der Figuren pro Aufgabe max 1, 2, 3, 4
Ähnliche Aufgaben
Gibt es auch für einen einzelnen Bruch An einer Figur ist ein vorgegebener Bruchteil auszumalen. Gleiche Bruchteile sind in einer Gruppe von Figuren zu finden In einer Reihe von Figuren sind die beiden Figuren zu finden, die den gleichen Bruchteil darstellen.
BrÜChe | Bildungsserver
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Anzahl der Aufgaben 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10
gegeber Bruch ist... passend, ggf zu kürzen, ggf zu erweitern, ggf zu kürzen/erweitern
Hinweis Kürzen/Erweitern Ja, Nein
Ähnliche Aufgaben
Gibt es auch als Serie von Figuren, bei denen gleiche Teile bei verschiedenem Nenner auszumalen sind An Figuren sind die Bruchteile n/m, 2n/2m, 3n/3m und so weiter zu markieren.
Arbeitsblätter Zum Thema Darstellen Von Brüchen
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Darstellen von Bruchteilen [38]
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Tandemübung Brüche Arbeitsblatt für eine Tandemarbeit zum Erkennen von Bruchteilen (echte Brüche) nach der Einführung von Brüchen. Eingesetzt in einer 5. Klasse, Gymnasium. Brüche | Bildungsserver. 1 Seite, zur Verfügung gestellt von phi06 am 28. 12. 2013 Mehr von phi06: Kommentare: 1
Brüche und Anteile Einführung des Bruchs in der 6. Klasse, 8 Aufgaben zum Erkennen und Darstellen von Brüchen 2 Seiten, zur Verfügung gestellt von ivok am 08. 10. 2012 Mehr von ivok: Kommentare: 1
Brüche, dargestellt am Kreis, Rechteck und Quader Dient als Hinführung zur Darstellung und Vorstellung von Brüchen in der 4. oder 5.
Klassenstufe. Kreisausschnitte, Rechteck- und Quaderteile sollen von den Schülern schraffiert und als Bruch notiert werden. Somit erarbeiten sie sich eine optische Darstellung dessen, was einen Bruchteil ausmacht. Das Arbeitsblatt besteht aus zwei Seiten. (Lösungen hinzuzufügen erübrigt sich, da die Schüler eigene finden sollen. ) 3 Seiten, zur Verfügung gestellt von bakunix am 10. 02. 2012 Mehr von bakunix: Kommentare: 0
Brüche erkennen und richtig markieren Die Schüler sollen ihre Bruchvorstellung anhand eines 20-zeiligen Streifenmodells festigen und vertiefen, Musterlösung umseitig, Bayern HS/MS 5. /6. Klasse 3 Seiten, zur Verfügung gestellt von mglotz am 02. 2011 Mehr von mglotz: Kommentare: 0
Konkrete Brüche erkennen, Brüche richtig zeichnerisch darstellen Die Schüler sollen anhand konkreter Brüche diese richtig benennen. Anschließend sollen sie Brüche in vorgegebene Figuren passend einzeichnen und den verlangten Bruchteil markieren, Musterlösung umseitig, Bayern, HS/MS 5. Klasse 3 Seiten, zur Verfügung gestellt von mglotz am 26.