Die IHK Darmstadt ist regionale Netzwerkpartnerin der Stiftung "Haus der kleinen Forscher" für Südhessen. Silke Werner-Lehr nimmt die Urkunde und einen Blumenstrauß entgegen. Die Schulleiterin von der Gutenbergschule in Dieburg freut sich, dass die Schule bereits zum dritten Mal zertifiziert wurde. © Gutenbergschule Dieburg
Frühe MINT-Bildung stärkt Wirtschaft und Gesellschaft
"Mit der Zertifizierung wollen wir das Engagement pädagogischer Fach- und Lehrkräfte würdigen, die Kindern die Möglichkeit bieten, sich mit naturwissenschaftlich-technischen Phänomenen zu beschäftigen", erklärt Cristina Battisti von der IHK Darmstadt, die die Aktivitäten rund um das "Haus der kleinen Forscher" koordiniert. In einer zunehmend technisierten Gesellschaft sei es wichtig, dass sich Kinder früh mit MINT-Themen (Mathematik, Informatik, Naturwissenschaften, Technik) beschäftigen, um sich sicher und selbstbestimmt darin bewegen zu können. "Darüber hinaus haben die Kinder so schon früh Berührungspunkte zu Fachbereichen, die in der Wirtschaft weiterhin eine wichtige Rolle spielen und in denen gut qualifizierte Fachkräfte dringend gebraucht werden – auch um kreative, innovative Lösungen für gesellschaftliche Herausforderungen wie beispielsweise den Klimawandel zu entwickeln. "
- Haus der kleinen forscher darmstadt
- Haus der kleinen forscher darmstadt 1
- Haus der kleinen forscher darmstadt usa
Haus Der Kleinen Forscher Darmstadt
Wenn Kinder beim Experimentieren ihre Umwelt beschreiben, fördert das auch ihre Sprache. Uns gefällt zudem die Langfristorientierung des gerade gegründeten Netzwerks und die Möglichkeit über Patenschaften Eltern einzubinden. " Hintergrund des Engagement von Stiftung und Gründungspartnern des lokalen Netzwerks "Haus der kleinen Forscher" ist die Fachkräftedebatte im Bereich Mathematik, Informatik, Naturwissenschaften und Technik (MINT). h_da-Präsidentin Prof. Maria Overbeck-Larisch: " Unter Schulabgängerinnen und Schulabgängern nimmt das Interesse an Studiengängen der MINT-Fächer seit Jahren ab. Um dem entgegen zu wirken muss man bei Kindern früh Interesse wecken. Die h_da tut hier schon einiges. Ob nun Roboterbauen im Kindercampus der Informatik, Biotechnologie-Projektwochen oder der girl´s day – in zahlreichen Initiativen vermitteln h_da-Wissenschaftlerinnen und Wissenschaftler Kindern und Jugendlichen die Lust auf Technik und Naturwissenschaften. " Dr. Roland Lentz, Bereichsleiter Innovation und Umwelt IHK Darmstadt: "Schon jetzt fehlen der Wirtschaft tausende Fachkräfte in den MINT-Fächern.
Haus Der Kleinen Forscher Darmstadt 1
Die Neugier auf naturwissenschaftliche und technische Phänomene treibt den Alltag des Kinderzentrums Pestalozzischule in Groß-Umstadt und der evangelischen Kita Zwingenberg. Gemeinsam mit der Kita Weltendecker in Klein-Gumpen, der Kita Böcklinstraße in Rüsselheim und der Kita Villa Kunterbunt in Mömbris wurden sie als erste in Südhessen für ihre Förderung der naturwissenschaftlichen und technischen Bildung als "Haus der kleinen Forscher" ausgezeichnet. Die Kitas führen ihre Kinder spielerisch an Mathematik, Informatik, Naturwissenschaften und Technik (MINT) heran. In den Räumen der Industrie- und Handelskammer (IHK) Darmstadt nahmen die Erzieherinnen und Erzieher am Montag, 28. November, gemeinsam mit den Kindern ihre Auszeichnungen entgegen. Kinder und Erwachsene erzählten von ihren Erlebnissen und Forschungserkenntnissen und zeigten einige ihrer Experimente. "Wenn es mit dem technisch qualifizierten Nachwuchs was werden soll, dann müssen wir Kinder schon früh spielerisch an Naturwissenschaften und Technik heranführen und ihre Neugier wecken", sagt Bildungsexpertin Hanna Kind von der IHK Darmstadt. "
Haus Der Kleinen Forscher Darmstadt Usa
Dazu erhalten sie kostenlos Materialien und Informationen in Form von Experimentierkarten und Projektideen zu verschiedenen Themen (z. B. Wasser, Luft). Ein Aktionstag, ein Patenprogramm und ein umfangreicher Internetauftritt unter runden das Angebot ab. Kindertagesstätten, die an Workshops des "Hauses der kleinen Forscher" teilgenommen haben und mindestens seit neun Monaten regelmäßig forschen und experimentieren, werden mit einer Plakette ausgezeichnet. Susanne Schweizer, Referentin für KiTa-Netzwerke bei der Stiftung "Haus der kleinen Forscher" Berlin: "Entscheidend für den Erfolg des Programms vor Ort, die Motivation der Erzieherinnen und Erzieher und damit auch die Begeisterung und Neugier der Kinder ist die Betreuung der im lokalen Netzwerk zusammengeschlossenen KiTas durch die Netzwerkkoordinatorinnen und -koordinatoren. " Zusammen mit der Biologin Dr. Ursula Schlichter hat Prof. Dr. Markus Haid vom Fachbereich Elektrotechnik und Informationstechnik der h_da das lokale Netzwerk Darmstadt und Umgebung initiiert und dessen Koordination übernommen: "Wer in Wissenschaft, Forschung und Entwicklung tätig ist, tut dies in der Regel aus Überzeugung und kann auch bei anderen Begeisterung für das Experimentieren wecken.
Unser Ansatz beruht auf der Ko-Konstruktion – das heißt, dass Kinder und Erwachsene die Lernprozesse gemeinsam gestalten. Lernen ist ein sozialer Prozess und eine lernanregende Interaktion der pädagogischen Fach- oder Lehrkraft mit dem Kind eine wichtige Voraussetzung für den Lernerfolg. Im Mittelpunkt unserer Lernarbeit stehen das gemeinsame Entdecken und Forschen. Zur besseren Veranschaulichung wie eine entsprechende Lernbegleitung aussehen kann, stellen wir online mehrere Videos bereit. Wie geht gute frühe MINT-Bildung? Mit erfahrenen Trainerinnen und Trainern lernen
© Frank Bentert/ Stiftung Haus der kleinen Forscher
Etwa 500 Trainerinnen und Trainer sind in unserem bundesweiten Bildungsnetzwerk im Einsatz. Sie führen vor Ort in rund 200 regionalen "Haus der kleinen Forscher"-Netzwerken die Fortbildungen für Erzieher, Erzieherinnen, Kita-Leitungen und Lehrkräfte durch. Die Stiftung bereitet ihre Trainerinnen und Trainer fortlaufend und basierend auf einem transparenten Qualifizierungsprozess auf ihre Tätigkeit vor.
Das noch größere Geschenk ist jedoch das Wissen, dass es so viele und engagierte Pädagoginnen und Pädagogen in den Kitas, Horten und Grundschulen gibt, die sich trotz aller Widrigkeiten immer und immer wieder, jeden Tag und mit aller Kraft für gute Lernumgebungen und Räume für Kindesentwicklungen einsetzen. Und dafür bin ich besonders dankbar.