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Thema ignorieren
#1
Hallo,
eine 2. Klasse soll einen Text abschreiben und danach selbstständig kontrollieren. Hierfür bleibt wirklich genügend Zeit. Der Text besteht aus 60 Wörtern. Wie viele Fehler haltet ihr noch für ausreichend? #2
Hallo! Das lässt sich so pauschal nicht beantworten - hängt von verschiedenen Faktoren ab, z. B. Schwierigkeitsniveau (lautgetreue Wörter/ bestimmte RS-Phänomene enthalten? ), Wie geübt sind die Kinder im Abschreiben? Lag die Vorlage direkt neben dem Heft oder war die Vorlage evtl auf der Rückseite angebracht? Außerdem ist die jeweils "akzeptable" Fehlerzahl natürlich auch wieder von Kind zu Kind unterschiedlich einzuschätzen. Eine genaue Fehlerzahl lässt sich so nicht angeben. Gruß, justa
#3
Es handelt sich größtenteils um lautgetreue Wörter ohne bestimmte RS-Phänomene. Die Kinder sind geübt und haben die Vorlage direkt neben ihrem Heft liegen. Bei 60 Wörtern hätte ich gedacht, dass bei 6 Fehlern noch von einer ausreichenden Leistung gesprochen werden kann.
Wie Viele Fehler Auf 100 Wörter Zählen
"Our English is under all pig" – naja, ganz so schlimm steht es nicht um die Englischkenntnisse der Deutschen. Trotzdem machen wir nach wie vor einige Fehler, wenn wir Texte auf Englisch schreiben. Cambridge English hat deshalb die 100 häufigsten Schreibfehler der Deutschen gesammelt. Dort finden sich zwar keine Sprachschweinereien wie der obige Satz, dafür die eine oder andere Verwechslung und der eine oder andere unterschlagene Vokal. Weil viele englische Wörter anders geschrieben als gesprochen werden (oder umgekehrt), lauern für deutsche Lernende viele Fallen. Am häufigsten wird "too" und "to" verwechselt. Ganze 258 Mal wurde dieser Fehler im "Cambridge English Corpus" nachgewiesen, der Datenbank, auf der die Erhebung basiert. Der zweithäufigste Fehler: "center" anstatt "centre". Wobei man natürlich wissen muss: Im Amerikanischen ist die erste Variante völlig richtig – nur bewertet Cambridge English nach britischem Englisch. Eine besonders fiese Stolperfalle. Auf Rang drei dann der erste klassische Schreibfehler: "advertisment".
Wie Viele Fehler Auf 100 Wörter Bilderbuch
"Ich fant den Film gemein", schrieb beispielsweise ein Schüler (weitere Textbeispiele lesen Sie hier). Jungen machten schon immer etwas mehr Rechtschreibfehler als Mädchen. Die Kluft zwischen den sozialen Schichten hat sich vergrößert: Schüler aus der bildungsfernen Schicht machen heute wesentlich mehr Fehler als vor vierzig Jahren. 1972 waren es im Mittel 7, 23 Fehler und jetzt 20, 47 Fehler auf 100 Wörter. Besonders der letzte Punkt bereitet Wolfgang Steinig Sorgen: Denn damit zeigt seine Studie wieder einmal, dass es Deutschlands Schulen nicht gelingt, die schwächsten Schüler ausreichend zu fördern. Das bekamen sie zuletzt von den Iglu- und Timss-Studien bescheinigt. "Den schwächeren Schülern müsste man ganz anders helfen, als es bisher geschieht", sagt Steinig. Dabei sei eher unwichtig, ob ein Kind aus einer Zuwandererfamilie komme: "Ein Kind aus einer türkischen Arztfamilie hat normalerweise keine Probleme beim Schreiben", sagt Steinig. Ein deutschsprachiges Kind aus einer Arbeiterfamilie benötige aber meist viel Hilfe.
Sie tippen LOL, wenn sie etwas lustig, und OMG, wenn sie etwas furchtbar finden. Sie schreiben beim Chatten konsequent klein, und Kommas kosten auch nur Zeit. Die Pessimisten nörgeln schon lange, dass die Jugend von heute kaum noch etwas kann - Rechtschreibung sowieso nicht. Stimmt das? Um dieser Frage nachzugehen, hat Wolfgang Steinig, Professor für Germanistik an der Uni Siegen, Schulaufsätze aus drei Jahrzehnten miteinander verglichen. Das Fazit: Schüler machen heute mehr als doppelt so viele Rechtschreibfehler wie vor vierzig Jahren. "Die Ergebnisse sind dramatisch", sagt er. Vor vierzig Jahren, damals studierte er noch, hatte Steinig einen Film mit einer Super-8-Kamera für einen Unterrichtsversuch gedreht. Drei Jungen nehmen einem Mädchen die Puppe weg, werfen sie sich gegenseitig zu, eine Frau mischt sich ein und rügt die "Lümmel". Das ist die Geschichte, etwa zwei Minuten dauert sie. Dreimal hat Steinig diesen Film Viertklässlern zeigen lassen, 1972, 2002 und 2012. Jedes Mal hatten die Schüler danach eine Schulstunde Zeit, darüber zu schreiben.