Unterrichtsentwurf / Lehrprobe (Lehrprobe)
Englisch, Klasse 12
Deutschland / Nordrhein-Westfalen
- Schulart Gymnasium/FOS
Inhalt des Dokuments
Soziale Probleme
India. Diskussion zum Thema Slumdog Millionaire
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Lehrkraft in Voll- und Teilzeit gesucht
Private Herder-Schule 42103 Wuppertal Gymnasium, Realschule
Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Wirtschaftslehre / Informatik, Wirtschaftsinformatik, Informatik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Wirtschaftsgeographie, Geschichte/Politik/Geographie, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Biologie / Chemie, Biologie
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Slumdog Millionaire Unterrichtsentwurf Religion
I) Noch einige Vorgedanken
Die hier angewendete "Storyline" Methode als Teil des "task-based-learning" folgt der ursprünglichen, in Schottland entwickelten Vorgabe in vielen Gedanken und Spielformen. Ein wesentlicher Unterschied besteht alleine darin, dass hier ein Roman als Handlungsgerüst vorliegt. In der ureigenen Form von Bell entwickeln die Schülerinnen und Schüler dieses Gerüst in selbstständiger (angeleiteter) Arbeit. Oberste Prämisse für alle Formen der "Storyline" ist das fächerübergreifende, kontextualisierte Lernen der Schüler in einem authentischen Umfeld. In unserem spezifischen Fall bildet der Roman von Vikas Swarup das Gerüst für eine schülerzentrierte, aufgabenorientierte Vorgehensweise, die alle Bereiche der "Storyline" beinhaltet, wenn auch mitunter in adaptierter Form. Stundenablauf slumdog. Die verschiedenen Episoden geben die Struktur vor und ermöglichen frei wählbare Lernschritte und Aktivitäten. Das Projekt:
Die Grundidee zu dieser Einheit entstand durch eine Indienreise eines Kollegen und das Projekt Indien am Ostalb-Gymnasium Bopfingen.
Hierdurch wird individuelles Lernen gefördert. " (nach: FSPU 84/06 D. Kocher, 18-21)
Die Phasen des "Task-based learning" (nach Willis und Willis 1996/D. Köhler "Lernprozesse anleiten, unterstützen und auswerten mit dem Storyline Approach In: FSPU 84/06, S. 18-21)) (Hier adaptiert für vorliegende Einheit)
1. PRE-TASK PHASE
Einstimmung auf das Thema und die Aufgabe
DER LEHRER
wählt motivierenden Einstieg (multisensorisch siehe oben) und legt gemeinsam mit der Klasse Möglichkeiten und Schwierigkeiten der kommenden Aufgaben fest
gibt eine kleine Auswahl an Präsentationsformen vor und erläutert die lexikalischen und grammatikalischen Erfordernisse
führt in die Aufgabe ein und definiert seine Funktion als Moderator und Helfer
SUS bringen sich ein, bilden eventuell bereits Neigungsgruppen
2. Task Cycle
3. Planning
4. Slumdog millionaire unterrichtsentwurf watch. Report: Austausch/Vorstellung/Moderation/Analyse
5. Language Focus
Analysis
Practice
Auffallende Strukturen, neue Wörter werden gesammelt und in die "Wordbanks" aufgenommen. Weitere Übungen werden entwickelt, Regeln wiederholt oder vom Lehrer bereitgestellt
6.