> Größer, kleiner, gleich - Krokodil Karla erklärt Dir die Relationszeichen! - YouTube
Größer Kleiner Krokodil Dan
Thema ignorieren
#1
Hallo, bei uns im Zahlenbuch werden die Größer- und Kleinerzeichen mit Hilfe eines Krokodilmauls eingeführt bzw. das Maul als Eselsbrücke benutzt. Leider finde ich keinerlei Erklärungen, inwiefern das Krokodilmaul eine Eselsbrücke ist und komme selbst auch nicht darauf. Kann mir das jemand erklären? Krokodilmaul nach rechts: kleiner als Krokodilmaul nach links: größer als LG Alema
#2
Hallo! Das Krokodil ist eine der besten Eselsbrücken, die ich kenne. Selbst die schwächsten Kinder in Mathe kapieren das sofort. Nämlich: Das Krokodil hat großen Hunger und deshalb frisst es immer nur die großen Zahlen! Deshalb öffnet sich das Krokodilsmaul immer in Richtung der großen Zahl, so als ob das Krokodil die Zahl gerade fressen will. Besonders eindrucksvoll mit Handpuppe aber auch mit der Hand. Manche Kinder malen zu Beginn immer noch die Zähne in das größer-kleiner Zeichen. Arbeitsblatt: Krokodilgeschichte - Mathematik - Anderes Thema. Also immer die Frage: Welche Zahl will das Krokodil fressen? Welche ist die größere Zahl? LG pinacolada Edit: Die Sprechweise habe ich dann immer ein kleines bisschen später eingeführt.
Größer Kleiner Krokodil Art
Freiarbeitsmaterial als auch Tafelmaterial und AB´s zum Thema. Die Krokodile des Freiarbeitsmaterials können auch laminiert als zeichenhilfe genutzt werden, indem man das "Maul" ausschneidet, dann eignen sie sich hervorragend für feinmotorisch schwächere Schüler als Zeichenvorlage auf den Arbeitsblättern. Erstellt mit dem Worksheet Crafter
Informationen zum Zugang und Download? Bereits registriert? Log In
Auch noch interessant
Aufgabenmappe – mehr – weniger – gleich
0. 00€
Zahlenraum bis 10
Das Krokodil frisst viel
Zahlenraum bis 6
Größer, kleiner oder gleich? Worksheet Go! Worksheet Go
Login um einen Kommentar zu senden. Benutzername oder E-Mail-Adresse
Passwort
Angemeldet bleiben
Log in * Alle Dateien downloaden? Größer kleiner krokodil robert. Dateien hochladen? Download Details
Kostenlos
Kategorie Zahlenraum bis 10 Tag Gleich, größer, kleiner, Krokodil Neue Kommentare
Danke! By Anja Schaller on
14. 05. 22
By Coni on
Danke
By Monika Baekler on
Danke:)
By Svenja on
Tolle Idee! By Christina on
Dankeschön!! Tolles Thema und tolles Material
By Ly on
14.
Größer Kleiner Krokodil Geschichte
Schau dir die Punktmengen genau an! Stelle das Krokodil so ein, dass es die größere Punktmenge frisst! Dann gibt auch die Zahlen für die Punktmengen an! Größer kleiner krokodil los. Der Mathematik-Förderkurs
Der Mathematik-Förderkurs ist der erste seiner Art und in seiner methodisch-didaktisch konsequent durchdachten Form absolut einzigartig und bahnbrechend. In 25 Lernstufen wird das Kind schrittweise durch einen Prozess geführt, in dem es zunächst das simultane Erfassen von Mengen erlernen und zunehmend automatisieren wird. In späteren Stufen des Kurses löst sich das Kind nahezu automatisch vom zählenden Bestimmen von Mengen und rechnet erste Aufgaben am Rechenrahmen, ohne auf zählendes Rechnen" zugreifen zu müssen. Sie werden sehen, wie ehrgeizig Ihre Schützlinge, vor allem jene, bei denen sich eine entwickelnde Rechenschwäche andeutet, die einzelnen Stufen des Mathematik-Förderkurses nach und nach und natürlich entsprechend der jeweils individuell benötigten Zeit bezwingen werden. ©1997-2013 Medienwerkstatt Mühlacker Verlagsges.
Größer Kleiner Krokodil Robert
#3
Hier gibt es schhon einen Thread dazu mit ein paar zusätzlichen Infos u. Links: größer/kleiner/gleich Gruß Peter
#4
Da das Krokodil gierig ist, will es immer die größere Zahl fressen - d. h., das 'Maul' ist immer zur größeren Zahl hin geöffnet. Das Größer/Kleiner-Zeichen ist dann nur noch die vereinfachte Darstellung des Krokodilmauls. Versteht JEDES Kind! #6
Ich finde die Idee mit dem Krokodil auch sehr kindgerecht. Ich war letztes Jahr für 1/4 Jahr in Amerika und habe den Kindern dort auch diese Methode beigebracht, da sie es bei ihrer eigenen Lehrerin partout nicht verstanden haben. Größer kleiner krokodil geschichte. Dank des Größer-Kleiner-Krokodils haben sie es dann endlich verstanden und sie konnten gar nicht genug Aufgaben bekommen. Ich muss schon sagen, solch kleine Eselsbrücken im Unterricht können manchmal Wunder bewirken Liebe Grüße Lena
#7
Bin schon ein alter Schul-Hase, aber der Fisch ist erst vor 3 Jahren zum 1. x an mir vorbeigeschwommen...
#8
Hallo, danke! Da das Krokodil auch in unserem Mathebuch auftaucht, entscheide ich mich für die Geschichte mit einem Krokodil.
Größer Kleiner Krokodil Los
Kommentar verfassen
Gib hier deinen Kommentar ein... Trage deine Daten unten ein oder klicke ein Icon um dich einzuloggen:
E-Mail (erforderlich) (Adresse wird niemals veröffentlicht)
Name (erforderlich)
Website
Du kommentierst mit Deinem
( Abmelden /
Ändern)
Du kommentierst mit Deinem Twitter-Konto. Du kommentierst mit Deinem Facebook-Konto. Größer, kleiner, gleich • gpaed.de. Abbrechen
Verbinde mit%s
Benachrichtigung bei weiteren Kommentaren per E-Mail senden. Informiere mich über neue Beiträge per E-Mail.
(:)Danke für die tolle Erklärung! ) #14
Ich würde es mit dem Fisch machen, denn die Hand hat jeder immer dabei - wenn er unsicher ist in Richtungen. Früher hätte ich für alle Kinder einen Fisch gebastelt, ich hatte sogar mal einen Satz Krokodile mit lauter Mausezähnchen hergestellt. Dann war das Krokodil verloren....
Ich klebe oder male einfach auf die nicht-Schreibhand ein Auge, erkläre, dass es der Fisch Hugo ist, der besonders gefräßig ist und überall dorthin schwimmt und seinen Mund aufmacht, wo mehr/wo es größer ist...., Die Hand kann nicht verloren werden und das Zeichen kann eingezeichnet werden.. flip
#15
Meine Mentorin hat einen Storch, aber wie das funktioniert müsste doch auch im Lehrerband stehen. LG Anja
#16
Original von Anja82 Meine Mentorin hat einen Storch,...
Na, sowas sagt man doch nicht öffentlich...
#17
"Und was bitte heißt das in NRW? ", fragt koritsi aus Wien. #18
völlig O. Pin auf Mathematik Grundschule Unterrichtsmaterialien. T. @korits - Na, dass sie 'nen Vogel hat, einen besonders großen, würd' ich sagen... :tongue:
#19
Echt?