Aus diesem Datenmaterial kann man Aussagen über historische, politische oder wirtschaftliche Entwicklungen ableiten. Statistiken sind eine Sonderform der historischen Quelle. Sie sind eine Mischung aus Quelle und Darstellung. Eine Statistik basiert zwar auf gesichertem Zahlen- und Datenmaterial. Doch haben Wissenschaftler diese Daten ausgewählt, in einen bestimmten Zusammenhang gesetzt und dadurch schon gedeutet. Statistiken können dir in verschiedenen Darstellungsformen begegnen. Pin auf Geschichte Sekundarstufe Unterrichtsmaterialien. Aus dem Mathematikunterricht kennst du Diagramme und Verlaufskurven. Im Geschichtsunterricht begegnen dir häufig auch Tabellen mit Zahlen. Schritt 1: Nenne die formalen Merkmale der Statistik
Verschaffe dir zuerst einen Überblick über das Zahlenmaterial und das Thema der Statistik. Nenne den Zeitraum und den geografischen Raum, auf den sich die Daten beziehen. Beachte auch, wo und wann die Daten veröffentlicht wurden und in welcher Form. Folgende Fragen können dir helfen:
Was ist das Thema der Statistik? Wann und wo wurde die Statistik veröffentlicht?
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Die vier in M1 untersuchten Städte waren industrielle Zentren, die viele Menschen anzogen. Die Stadt Essen im Ruhrgebiet wuchs besonders stark. Dort wurden schon im Mittelalter Kohlevorkommen entdeckt. Aber erst die Erfindung der Dampfmaschine erlaubte die Förderung von großen Mengen des Rohstoffs. Die Region entwickelte sich zu einem Zentrum des Bergbaus und der Stahlindustrie. Leipzig war im 19. Jahrhundert ein Verkehrsknotenpunkt und ein Handelszentrum. Es gab hier eine große Messe. Außerdem zog die Maschinen- und Textilindustrie viele Arbeiter an. München hatte auch eine führende Stellung im Maschinen- und vor allem im Eisenbahnbau. Schaubild ägyptische gesellschaft. Berlin war als Hauptstadt des Kaiserreichs zudem kulturelles, politisches und wissenschaftliches Zentrum. Schritt 5: Beurteile die Statistik
Zum Schluss beurteilst du den Aussagewert der Statistik. Zeige auf, welche Informationen fehlen. Kannst du aus den Daten Rückschlüsse auf gesellschaftliche Entwicklungen ziehen? Dann erkläre sie. Ist die Quelle der Daten vertrauenswürdig?
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Welche Darstellungsform liegt vor (z. B. Tabelle, Diagramm, Verlaufskurve)? Beispiel:
Das Thema der Statistik M1 ist das Wachstum deutscher Großstädte zwischen 1875 und 1910. Die Zahlen wurden in Form einer Tabelle veröffentlicht und stammen aus einem wissenschaftlichen Buch über die Sozialgeschichte des Deutschen Kaiserreichs. Wann das Buch erschienen ist, ist nicht angegeben. M2 zeigt die Entwicklung der Gesamtbevölkerung im Kaiserreich zwischen 1871 und 1910. Die Zahlen stammen aus einem Werk über die Geschichte der Urbanisierung (Verstädterung), das 1985 erschienen ist. Schritt 2: Ordne die Statistik in den historischen Kontext ein
Erkläre nun kurz, auf welches historische Ereignis oder auf welche Epoche sich die Statistik bezieht. Achte auf das Thema sowie auf die Jahresangaben in der Statistik und beziehe dein Hintergrundwissen ein. Die Statistiken beschreiben das Wachstum deutscher Städte und das Bevölkerungswachstum im Kaiserreich im letzten Drittel des 19. Jahrhunderts. Mein-Altägypten - Das altägyptische Volk - Gesellschaft. Diese Zeit war eine Hochphase der Industrialisierung, die in Deutschland Mitte des 19. Jahrhunderts begann.
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Zu den mächtigsten und einflussreichsten Beamten zählten die Wesire. Da die Verwaltung Ägyptens immer komplexer wurde, gab der Pharao schon im Alten Reich (2707-2216) einige seiner Pflichten an den Wesir ab, der als eine Art Stellvertretung
des Pharaos galt und ganze Gebiete befehligen konnte. Zusammen mit der Familie des Pharaos bildeten die Wesire die Oberschicht. Zu dieser gehörten auch hohe Priester, Edelleute und Generäle. Zusammen waren sie für die Verwaltung Ägyptens, das Militär
und den ägyptischen Kult zuständig. Ihnen untergeordnet waren niedrigere Beamte und Priester, die stets an den Befehlen von weiter oben in der Hierarchie orientiert waren. Schaubild ägyptische gesellschaft für. Sie gehörten der Mittelschicht an, ebenso wie Bürger verschiedener Berufsgruppen, beispielsweise Schreiber,
Kaufleute, Handwerker, Seeleute, Hauspersonal aber auch Schauspieler und Tänzer. Durch die verschiedenen Berufe ergab sich in der Mittelschicht nochmals eine eigene Hierarchie, wobei Schreiber eher eine höhere Position einnahmen, da der Pharao ihre
Dienste zur Verwaltung des Landes benötigte.
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Es folgte der Wesir (erst ab der 4. Dynastie). Dann kamen die Edelleute gefolgt von der reichen Mittelschicht. Ganz unten standen die Bauern, die niederste Schicht, die das Land bestellten. Den größten Anteil an der altägyptischen Bevölkerung machten die mittlere und allen voran die niedere Schicht (Bauern) aus; das waren gut 98%
Abb. Schaubilder untersuchen | Learnattack. oben: Rekonstruktion einer königlichen Ägypterin zur Zeit des Neuen Reiches. (Foto by Pixabay)
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Eine gründliche Zusammenstellung von historischen Texten, die Sportliches belegen, zur Zeit der Pharaonen, Ptolemäer und Römer am Nil in Ägypten.
Schritt 3: Analysiere die Statistik
Untersuche nun das Zahlenmaterial genau (Analyse). Nenne alle Einzelinformationen, die dir die Statistik bietet, und setze sie zueinander in Bezug. Achte dabei auf besonders auffällige Werte. Folgende Fragen können dir helfen:
Auf welchen Zeitraum oder Zeitpunkt beziehen sich die Daten? Um welches Gebiet geht es? In welcher Einheit/Größe sind die Zahlen angegeben? Welche Einzelinformationen kannst du der Statistik entnehmen? Gibt es auffällige Zahlen (extreme Werte, plötzliche Sprünge)? Die Statistik M1 vergleicht die Einwohnerzahl der Städte Berlin, Leipzig, München und Essen in den Jahren 1875 und 1910. Die absoluten Zahlen geben Auskunft darüber, wie viele Menschen tatsächlich in den Städten wohnten, die Prozentangaben zeigen, wie stark die einzelnen Städte gewachsen sind. Berlin hatte im Jahr 1875 knapp eine Million Einwohner. Schaubild ägyptische gesellschaft e. 1910 waren es mehr als doppelt so viele: Mehr als 2 Millionen Menschen wohnten in der Hauptstadt des Deutschen Kaiserreichs.
Erste Bachelorverleihung Sozialpädagogik & Management an einem Berufskolleg in NRW
Rhein-Sieg-Kreis (db) – Am Berufskolleg des Rhein-Sieg-Kreises in Troisdorf haben die ersten 10 Absolventinnen und Absolventen des Integrierten Studiengangs Sozialpädagogik & Management jetzt (25. 09. 2021) ihren Bachelor of Arts erhalten. Troisdorf City | Erster Studiengang in Troisdorf gestartet: Drei Abschlüsse in vier Jahren | Georg-Kerschensteiner-Berufskolleg. Damit fand am Georg-Kerschensteiner-Berufskolleg die erste Bachelor-Feier für diesen Studiengang an einem Berufskolleg in ganz NRW statt. Erste Bachelorverleihung Foto: Rhein-Sieg-Kreis
Landrat Sebastian Schuster zeigte sich stolz, dass die ersten Bachelor-Absolventinnen und -Absolventen im Bereich Sozialpädagogik vom Georg-Kerschensteiner Berufskolleg kommen. "Es ist mir ein Anliegen, dass junge Nachwuchsakademikerinnen und -akademiker sowie Fachkräfte, die sich um das Wohl von Kindern und Jugendlichen kümmern, ihren weiteren Lebens- und Berufsweg hier in der Region gehen, und nicht abwandern. " Dazu gehörten auch gute Lebens- und Wohnbedingungen, für die er sich als Landrat stark mache.
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00 Uhr, im Theatersaal des Berufskollegs in Troisdorf-Sieglar, Kerschensteinerstraße 4, durchgeführt.
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Und schließlich stehen auch die Türen zu Tätigkeiten in einem Jugendamt oder bei Fachberatungen offen. Jutta Schöneberg ( j. ) und Duysen Baykut () vom Troisdorfer Berufskolleg stehen für Nachfragen gerne zur Verfügung. Berufskolleg troisdorf erzieher 14. Foto: Jutta Schöneberg und Duysen Baykut mit dem ersten Jahrgang des neuen "Intergrierten Studiums Erzieher/-in Bachelor of Arts Sozialpädagogik & Management" am Georg-Kerschensteiner-Berufskolleg in Troisdorf. Karte
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Georg- Kerschensteiner- Berufskolleg
des Rhein- Sieg- Kreises in Troisdorf
Kerschensteinerstr. 4
53844 Troisdorf
Telefon: +49 2241 9641-0
Telefax: +49 2241 9641-313
E-Mail:
Möglich wurde der Integrierte Studiengang 2017 durch die Kooperation des Berufskollegs mit der Fachhochschule des Mittelstands (FHM). Damit gibt es seit 2017 die erste Studienmöglichkeit in Troisdorf. Im Studiengang sind die Ausbildung zur Erzieherin beziehungsweise zum Erzieher an der Fachschule für Sozialpädagogik mit einem Fernstudium an der FHM kombiniert. Berufskolleg troisdorf erzieher usa. "Die Kooperation des Berufskollegs Troisdorf mit der FHM ist das Gebot der Stunde im Veränderungsprozess der beruflichen Bildung", sagte die Leiterin des Amtes für Schule und Bildungskoordinierung des Rhein-Sieg-Kreises, Brigitte Böker. "So kann insbesondere im Bereich der pädagogisch-sozialen Berufe dem Fachkräftemangel entgegengewirkt werden. " Das Angebot dient einerseits der verstärkten Fachkraftgewinnung für Kindergärten und Offene Ganztagsschulen und eröffnet den Studierenden andererseits attraktive berufliche Aufstiegsmöglichkeiten. So qualifiziert das Studium zum Beispiel für Leitungsfunktionen in Kindertageseinrichtungen, Offenen Ganztagsschulen, für Fachberatung oder Mitarbeit im Allgemeinen sozialen Dienst.
Sie möchten sich in Ihrem Beruf als wirksam erleben und mit jungen Menschen zusammenarbeiten? Sie möchten aber auch das Abitur machen? Bei uns können Sie beides gleichzeitig. Schon mit Beginn der Ausbildung zum/zur Erzieher*in werden Sie erleben, wie dringend Sie gebraucht werden, denn es herrscht ein großer Fachkräftemangel in diesem Beruf. Die Ausbildung ist darauf ausgerichtet, dass Sie sich mit der Entwicklung junger Menschen, der Bedeutung von Erziehung und den Möglichkeiten Ihres Berufes in der Begleitung von Kindern, Jugendlichen und jungen Erwachsenen auseinandersetzen. Der Unterricht ist deshalb mit vielen Praxisbezügen ausgestaltet. Troisdorf City | Erfolgreicher Abschluss | Georg-Kerschensteiner-Berufskolleg. Natürlich gehören dazu auch Praktika in verschiedenen Einrichtungen! Gleichzeitig werden Sie dabei auf die Abiturprüfungen vorbereitet, so dass Sie nach drei Jahren Ihre Allgemeine Hochschulreife erlangen können. Anschließend können Sie in einem Anerkennungsjahr, in dem Sie bereits Ihr erstes Gehalt bekommen, Ihre Ausbildung abschließen. Sie können damit zwei sehr wertvolle Abschlüsse auf einem Weg erhalten: die "Allgemeine Hochschulreife" und die "Staatliche Anerkennung zum/zur Erzieher*in".